AIP艺术留学指南Episode V
2015-11-13作者陈琦杨文编辑曹尔寅供图AIP国际艺术课程
作者_ 陈琦 杨文 编辑_曹尔寅 供图_AIP国际艺术课程
上一期AIP艺术留学指南为读者详细介绍了作品集产生的过程，那么接下来还需要为留学做哪些准备呢？
个人陈述Personal Statement
个人陈述包括自己的学历背景、工作实践，做过什么与想要学习的专业，自己为什么要选择这个专业，对这门课程的认识等。
学生可以结合自己今后的发展来谈谈进入大学后的学习计划，也可以谈谈为什么到这个国家学习，为什么选择这所大学，自己对今后的事业和学业的愿景是什么。
在这个陈述中，不但要包括申请者选择在这个学校、专业的理由，还要包括申请者已具备的技能与相关经验。如果申请者能够在个人陈述中很好地阐释他们的热情和在专业方面具有的知识，将使他从众多申请者中脱颖而出。
个人陈述一般限制在四千字内，必须精确而细致。对字数限制的要求可以让考官看出学生是否能够用清晰、简要的方式解释他们想要学习的原因（必须使用英语）。
>> AIP国际艺术课程面试。
大学一般会要求申请人提供个人陈述要点说明，文章要流畅，不能出现任何拼写、语法错误，因为这份陈述是申请前校方会看到的唯一一份关于申请者的文字资料。
一般而言，个人陈述包括以下几点：
1. 是什么给了学生学习的灵感，比如喜欢的设计师或艺术家。
2. 为什么想去海外留学。
3. 希望从留学经历中收获什么。
4. 相关工作经历。
5. 爱好和兴趣，课外活动。
学习计划Study Plan
学习计划中要明确学生大学期间的研究方向，以及想要达成的研究目标。
一般而言，学习计划书包括以下问题：
1. 什么是你特定的学习方向和主题？
2. 你为什么选择这个方向，并对此做过哪些研究？
3. 你的研究方向涉及到其他学科吗（跨学科的研究）？
>> 学习计划。
>> 面试。
4. 有哪些艺术家的作品或科研方向与你的学习方向相关？
5. 你有什么样的技能，知识和经验与此研究相关？
6. 你将如何开展你的研究（你的研究方法是什么）？
7. 描述你的工作方案，确定每一个阶段的学习内容，预计持续时间和完成日期，以及每个阶段性时间内的研究模式。
面试部分Interview
学生可能遇到的面试问题
>> 个人陈述。
艺术专业的面试重在了解学生在专业学习方面的潜质，以开放性的问题为主。这是一些没有唯一答案甚至也没有正确答案的问题。通过不同考生的不同回答折射出学生对该专业的理解。一般而言，考官想从考生这里看到的不只是一个答案，而是学生对该专业的理解与态度以及对学习的自信与热情。比如，考官也许会问你这样的问题：
1. 说说你对建筑设计的认识。
2. 你为什么选择学习这个专业？
3. 你留学的目的是什么？
4. 你对建筑的认识和关注是从什么时候开始的，你关注过哪个或哪几个建筑设计师？为什么？选一个你喜欢设计师说说你为什么喜欢他的作品。
一般而言以下这些问题，总是容易被问到：
1. 介绍一下你自己？
2. 为什么选择我们学校？
3. 为什么选择这个专业？
4. 你的作品最初源于一个什么想法？
（注意：面试官可能会让你把作品放在那儿，然后让你出去等十分钟，他对你的作品观察以后再请你进来，围绕作品问你问题—比如，谈谈创作这个作品的思路。）
5. 这些作品当中你最喜欢哪个，哪部分，介绍一下？
6. 为什么选择这个材料？
7. 哪些方案你考虑过但最终你却放弃掉了。
8. 为什么选择这个材料？
9. 为什么没有选择其它方案？
10. 哪个作品是你最不满意的，为什么，如果再给你一些时间，你会怎么发展自己的想法。
11. 如果有机会重做一遍，你会将你的想法延伸还是保持现状？
怎样介绍《作品集》
《作品集》集中了学生一段时间内的努力，这些作品无论在技法上还是想法上都代表了制作者的最高水平。怎么样用口头表达把自己的“成就”展现出来，需要学生对展示过程进行思考和事先的演练。
一般而言，可以从以下几个方面来介绍：
1. 学生曾有过的最高水平的作品。
2. 学生的经验、技巧。
3. 学生在准备作品集时的积累。
如果学生具备其他方面的功底，例如平面（电子或手绘）、摄影或制作，那也毫不犹豫的展现到作品集中吧；展示要有逻辑，注意顺序、空间和构图，避免重复和繁杂。
拎客
学长学姐们的经验谈
A.英国的大学没有统一教材，学生也没有课本，学生的课本来自整个图书馆。教师总是千方百计的选择最新的、最有发展前景的、就业率最高的内容来教。无疑，这样不局限于教材，而注重实务的开放式教学更易培养出适合社会需要的人才。
B.国外的教学虽然也采取一定课时的课堂教学但与我国的课堂有很大差别，比如说通过压缩授课时间来提高课堂效率。英国的课堂讲授课也称为演讲课，但一般每天仅一节，通常也只有一小时，教师在台上也只讲一个专题。由于时间短，教师就必须提高上课效率，在极短的时间内集中介绍学术观点。
C.到国外读书最大的体会就是自主学习的时间越来越长。一般的，在确定作业选题之后，老师们就不再对你做太过具体的要求，这时候学生需要主动查阅所有可能的资料，对与自己的作品相关的东西自己进行主动研究。老师会在困惑的时候给予建议，绝不会代替学生思考，更多的，老师也把学生看做一个独立创作的艺术家。
>> AIP面试现场。
面试技巧：如何自我调整
在面试时要注意以下几个方面：
第一，展现你良好的交流能力，在表情、神态上较为轻松，表达流畅、注意与考官互动。
第二，跟面试官明确表示你的学习意愿，主动学习的决心。
第三，让面试官看出，这个国家、这所学校是你自己的选择，而不是别人强加给你的。这就需要你用例子来证明，不妨多收集学校的信息。
第四，肢体语言要得体、记得跟面试官说“再见”、“三个月以后见（假如面试通过了）”等，但态度不要太热烈也不要太冷淡。
第五，不要被面试官的问题带跑了，要有自己的思路。注意表达好自己的想法，对自己的想法有点小坚持。
第六，要避免自说自话、滔滔不绝，眼睛不与考官进行目光交流等情况。
结语Conclusion
>> AIP面试现场。
经历了漫长的准备，假如学生幸运地通过了语言资格考试和校方的面试，也办理完签证诸事，一般来说，还有2—3个月的时间才开学，不妨利用这段时间通过各种网上资源了解国外大学的生活。一个成功的考前学习计划绝不只是帮助学生申请到理想的大学，更大的意义在于在这个备考阶段的学习中学生已经自觉地向下一个阶段的学习即大学生活过渡了。
《艺术留学指南》系列文章终于进入了尾声，作者也把自己放在一个艺术考生的的角度重走了一遍“大学申请路”。即便是“重走”，也不禁感慨：一个中国考生要想知悉这些流程，调整专业学习的思维方式，顺利完成申请，仅靠独自摸索需要付出太多的时间和精力。
今非昔比，昔日的艺术留学生们独自摸索出的道路，获得的那些经验与教训如果可以为后来者提供一些帮助和借鉴，何乐而不为？本篇作为这样一次尝试，希望在三个方面能够给准留学生们提个醒：
首先是理清申请程序，明确并简化事务性活动；
再者是转变思维方式，了解要到国外读艺术专业自己在学习方式上要做哪些调整；
最后衷心地希望各位准留学生们能够从本文援引的一些学习方法中得到些启发，并由此把自己的《作品集》准备得更加出色，面试更为从容，顺利申请到大学，那就再好不过了。
一个成功的考前学习计划绝不只是帮助学生申请到理想的大学，更大的意义在于在这个备考阶段的学习中已经自觉地向下一个阶段的学习即大学生活过渡了。
留学准备小测试
1. 你知道什么是self—directed—study吗？
2. 你有通过图书馆学习的习惯么？
3. 你喜欢炫耀自己的想法么？
4. 在与老师想法不同时你还会坚持自己的想法么？
