宣传用语：鲜明与生动共舞

宣传用语常常是为配合某一主题活动而撰写的，这就要求必须一语中的，用简洁明快的语言明确揭示出活动主题。宣传用语又具有广而告之的广告性质，这就要求有强烈的“抓眼球”的“吸睛”效果，必须讲求生动形象、出奇制胜。下面以2015年金华高考三模卷中的第5题为例讲解如何写好宣传用语。

2015年4月23日为第二十个“世界读书日”，联合国教科文组织提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”“无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读乐趣”，倡导让读书成为每个人日常生活中不可或缺的部分。

近日，一组由中国新闻出版研究院公布的“全国国民阅读调查报告”反映了全民阅读的新变化。2014年，我国成年人人均阅读纸质图书4.56本，与2013年的4.77本相比，略有减少。

请你为倡导全民阅读写一则宣传用语，不超过20字。（4分）

这是一道很有现实针对性的题目，通过宣传用语的撰写，既能引发同学们关注现实的热情，又能考查同学们正确解读材料、准确把握题旨、精当语言表达的能力。材料的第一段提出了读书对于人类的重要性，第二段揭示出我国国民读书量不足的现象。既有不足，就需补救。正是出于这种考虑，题目要求同学们从“倡导全民阅读”的立意角度写一则宣传用语。宣传用语与海报有相同之处，都以倡导、号召为主，但海报字数相对可以多一些，宣传用语贵在简洁、准确、鲜明，因此对于题目中字数的限制不可等闲视之。

[失分示例1] 我国国民读书量严重不足。

[分析] 这个答案不能得分，它把新闻概括题与宣传用语题的要求与答法混淆了，只对材料中第二段所反映的现象作了概括和揭示，没有反映出“倡导全民阅读”的题意。

[失分示例2] 书犹药也，善读之可以医愚。

[分析] 这个答案出自刘向的《说苑》，虽然还算切题，但直接引用名句是不能得分的。

语用题不同于名句默写题，题目要求“写”一则宣传用语，同学们应该用自己的话来表达，切忌 “背”一句、“抄”一句来应付。关于“书籍”的警句格言很多。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”但这些都不能用作答案。另外，宣传用语要求通俗易懂，用文言表达也是不合适的。

[失分示例3] 书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。

[分析] 这个答案问题颇多，不能得分。一是字数超过要求；二是虽有倡导、号召人们多读书的作用，但一来与失分示例2相似，搬用了宋真宗赵恒的《劝学诗》；二来反映出的封建时代的读书理念十分陈腐，略带功利，不符合当下时代主流。当代中学生的读书观念应超越古人，胸怀更博大，旨趣更高尚。

[失分示例4] 书是阶梯，书是阳光，书是希望。

[分析] 此答案只能得1分。虽然运用排比手法揭示了书籍对于人类的重要性，但没能领会题干中“倡导”的意味，答题中欠缺倡议、号召的内涵。

[失分示例5] 知识就是力量，让我们热爱读书吧。

[分析] 这个答案可得2分。宣传用语要求切合主题、语言生动，此句虽然符合“倡导全民阅读”的主旨，但语言平平，缺乏较高的语言表达技巧。

[高分示例] 让阳光照进心灵，让书籍深入生活。

[分析] 这个答案可得满分。既切合“倡导全民阅读”的题意，又反映出考生较高的语言表达功力，字数也适宜。语言表达上综合运用了比兴、对偶、拟人等修辞手法，简洁生动。

总之，要写好宣传用语，一是要审清活动主题，二是要讲求语言艺术。在语言表达上，多多锤炼动词、形容词，巧用修辞手法，力求生动形象，注重声韵之美。