加强离校未就业高校毕业生思想政治工作调查研究

石晓凤

为摸清高校毕业生就业观念，更好的运用思想政治武器实际问题，辛集市就业服务局成立课题研究小组，深入开展高校毕业思想政治工作调查研究，重点调研范围为2014届高校毕业生，同时走访了部分企业负责人及劳资人员，基本了解高校毕业生在择业、就业、创业过程中存在的问题。

一、2014届高校毕业生基本情况

据了解，2014届省内院校辛集生源地非师范类高校毕业生共有642人，其中：男288人，女354人，调研组对其全部进行了实名制调研。基本情况如下：

1.从学历情况看。研究生及以上学历33人，占5%;本科学历129人，占20%;专科学历480人，占75%。

2.从专业分布情况看。专业人数排依次是：医护、医药及生物等卫生类112人;机械、电子类专业110人;建筑工程类专业85人;物业、旅游、营销等服务类72人;财经类69人。计算机、网络类56人，法律、社保、工商、税务等行政管理类37人;环境、装饰、装璜、广告等设计35人;外语专业15人，音乐舞蹈等艺术类11人，其它专业技术40人。

3.从就业去向情况看。依次是：本市173人，占总数的27%;省内289人，占45%;省外107人，占17%;继续深造41人、参军及国外6人，占7%。未就业26人，实名制就业率达96%。

二、高校毕业生就业中存在的思想症结

通过调查走访，初步了解了高校毕业生在思想观念方面存在不屑、不愿、不敢的“三不”现象。

求职择业中的“不屑”现象。在求职择业中，侧重考虑单位性质，盲目崇拜机关、事业单位、大中型企业，不屑于基层服务类岗位，“公务员报考热”高温不减。侧重考虑工作环境优劣，盲目追求写字楼、办公室等管理層“白领”岗位，不屑于一线操作类岗位，高等教育+高技能的“蓝领”人才严重短缺。侧重考虑政治经济发达地区，盲目追求大中城市繁华生活，不屑于欠发达的中西部地区、县级以下城市以及偏远乡镇等，导致经济落后地区人才缺乏。

就业过程中的“不愿”现象。在就业过程中，部分高校毕业生不愿扎根基层，不愿吃苦贡献，不愿积极工作。主要表现在：缺乏吃苦耐劳精神，浮躁不踏实，主观意识强，稍有不适便盲目辞职、频繁跳槽，流动性强;缺少长远职业规划，只顾眼前利益，得过且过，随意性强;缺乏拼博奋斗精神，在工作岗位上平平庸庸、碌碌无为，责任担当意识不强。

创业过程中的“不敢”现象。竞争意识不强，缺少抵抗风险能力，缺少拼博精神，不敢自主创业;奉献意识不强，缺少“反哺”精神，不敢于返乡创业;创新意识不强，缺乏自主创新能力，不敢于在新兴科技领域创业。

三、做好高校毕业生就业的对策及建议

结合调查走访的情况，经过多次推敲提炼，提出“1234”思路，即：“围绕一个主线，树立两大典型，开展三项教育，培养四种能力”。

1.围绕一个主线。以培养和践行社会核心价值观为主线，在高校毕业生中深入开展社会主义价值观教育，引导高校毕业生通过认真、深入学习，从国家、社会、公民个体不同层面，全面理解和认识到社会社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.树立两大典型。通过从高校毕业生自谋职业和自主创业两个视角，引导高校毕业生树立“行行可立业、处处能创业”的就业观念，弘扬创业精神，营造公平就业环境，树立就业信心，激发创业热情。一是自谋职业典型。一方面，政府相关部门应积极挖掘筛选扎根农村、服务基层、在一线岗位无私贡献、自强自立的先进典型，对其大力宣传并给予精神及物质奖励。另一方面，由企业定期评选先进工作者、劳动能手，举办先进工作者报告会，在企业内部宣传先进典型，引导高校毕业生克服浮躁攀比心理，发挥自身优势，扎扎实实积累工作经验，为今后职业生涯打好基础。二是自主创业典型。政府相关部门应广泛挖掘、征集高校毕业生自主创业、返乡创业、科技创新等各类典型，举办创业典型展示会、创业典型事迹巡回演讲报告会，深入开展宣传推广活动，充分发挥典型的示范引导作用，大力弘扬创新创业精神，促进全民创业，并对自主创业典型优先给予小额担保贷款等就业扶持政策。

3.开展三项教育。一是形势政策教育。做好形势与政策教育，是思想政治工作的一项经常性工作。应大力宣传党和政府对高校毕业生就业创业工作的重视和采取的政策措施，以正确的舆论导向引导社会各方面客观地看待当前就业形势，共同关心高校毕业生就业创业工作。二是热爱家乡教育。开展热爱家乡教育，不仅是践行社会主义核心价值观的需要，更是引导高校毕业生返乡创业的有效途径。高校毕业生返乡创业不仅能解决基层人才缺乏的难题，而且对基层科学发展起到促进作用。三是企业文化教育。企业要结合社会主义核心价格观，打造企业文化，提出自身的核心价值观，用公平公正的企业魅力引领企业职工爱岗敬业，用独特深厚的企业文化引进人才、留住人才、发展人才;要围绕“诚信经营、改革创新”主题，树立“企业的核心价值并非利润，而是顾客的利益”的核心价值观，用核心价值观增加企业凝取力，增加员工的归属感，激活员工创新能力。

4.培养四种能力。结合社会主义核心价值观，培养高校毕业生是非甄别能力、抵抗不良习气能力、责任担当能力、自主创新能力。

是非甄别能力。思想政治工作必须用正确的世界观、人生观和价值观，引导高校毕业生形成符合时代要求的思想观念，如市场观念、竞争观念、效率观念、法制观念等，帮助他们自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念，做法和体制中解放出来，形成与社会主义市场经济体制相适应的思想观念。

抵抗不良习气能力。思想政治工作必须运用马克思主义的立场、观点和方法，通过摆事实、讲道理，解疑释惑，开展积极的思想斗争和批评，帮助其抵制错误的思想观念，用正确的思想观念澄清模糊的思想观念，从而自觉抵抗社会不良习气，在社会上形成诚信、公平、公正的主旋律。

责任担当能力。“责重山岳，能者当之”。敢于担当是一种能力素质，作为新时代的高校毕业生，应该有天下兴亡、匹夫有责的无私情怀;要有攻坚克难的职责担当，切实做到敢担当、能担当、善担当，要能吃苦耐劳，勇于担当社会责任、家庭责任，克服不踏实、浮躁问题，做到干实事，敢作为、勇担当，言必信、行必果。

自主创新能力。自主创新能力是国家竞争力的核心，是实施“大众创业、万众创业”工作的引擎。思想政治工作者要引导高校毕业生深刻认识增强自主创新能力、建设创新型城市的重要性和紧迫性，增强高校毕业生发明新技术，创造新产品的能力，提出新思想的能力，在高新科技领域、网络新职业领域，不断开发高校毕业生的智力，培养高校毕业生的创新精神。

此课题为河北省政研会课题组研究课题，课题编号：HBSZKT—2015002。