小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策
2015-11-10戴雅芳
戴雅芳
体育教学是小学教学的重要内容,也是体育带来的一部分。小学体育教学肩负着提高小学生身体素质水平与心理素质水平的重要任务。保证小学生的人身安全,是小学体育教师的基本教学责任。但是,在教学改革深入发展的今天,小学体育教学中的伤害事故非但没有减少,还出现了增多的趋势。在所有的体育教学伤害事故中,小学体育教学事故占有五分之二。因此,伤害事故已经成为小学体育教育工作者不得不关注的一个问题。
一、小学体育教学中伤害事故发生原因
(一)学校方面原因
首先,部分学校的安全管理制度不健全。一些学校管理者并不重视体育教学,教学观念的落后就影响了体育教育制度的质量。体育教学存在着混乱与松散的现象,教学的随意性较大。对于一些小学来讲,体育管理制度只是一个形式,很少有人去执行。一些农村小学,体育学习环境很差,体育器材简陋、陈旧,没有固定的体育器材陈列室。体育教学管理制度的不足,成为了体育教学的安全隐患之一。
其次,学校在体育教育方面的投入不足。一般来讲,小学的体育教学经费大多来自于政府的拨款以及社会的资助。但是,大部分小学校园的体育教学经费来源十分单一,单纯地依赖于政府拨款。经费的不足,让小学生体育教学器材得不到有效地维修与更新,这也是小学体育教学中伤害事故发生的重要原因。
(二)教师方面原因
首先,部分教师的职业道德素养不足。一些小学体育教师没有将自己的全部心思放在体育教学工作中,不珍惜自己的教学工作,经常想着教学之外的事情。一些教师不定教案,根据自己的想法随时调整课堂活动。体育教学中,教师无故离岗也是常有的事,教师不时刻关注小学生,很有可能造成安全事故的发生。
其次,小学体育教师对于安全伤害事故的预见能力不足。体育教学活动中的许多危险都是可以预测的,像学生本身所存在的疾病对于学生是一项安全隐患,体育学习中的某些动作操作不当可能会引发危险。教师只有意识到可能发生的危险并采取措施加以避免,才能促进小学体育教学活动安全性的提高,但是有些小学体育教师不具备这样的能力。
(三)学生方面原因
首先,小学生正处于好动成长时期,他们具有较强的好奇心与很强的表现欲。小学生调皮、爱跑、自我控制能力不足。在体育活动中,他们不知道疲惫也不知道冷暖。经常出现大喘气与咳嗽的问题。在这个成长阶段,学生的心血管发展还不完全,如果不科学控制运动量,很有可能损害身体。
其次,小学生的安全意识不足。小学生的心理发育并不健全,他们的注意力不集中,纪律性也较差。在体育活动中,一个冒失的行为都可以导致伤害事故的发生。
二、小学体育教学中伤害事故杜绝对策
(一)加强体育安全教育
体育安全教育应当落实到小学教育的每一个环节,学校的管理者与体育教师都要在思想上加大对体育安全事故的重视力度,明确体育伤害事故的危害性。加强安全教育力度,是促进体育教师与小学生安全意识的有效方法。特别是小学生,他们正处于身心发展的重要阶段,无论是生理还是心理的发展都不尽成熟,认知水平也不足,自我控制能力不强,很容易在体育教学事故中受到伤害。因此,小学校园要加大安全教育力度,做好安全教育工作。体育教师需要在体育教学活动中进行安全知识的宣传,引导小学生建立安全意识与自我保护意识,促进一个安全体育教学氛围的形成。
(二)加大体育教学投入
要加大体育教学的投入,小学学校需要扩宽体育教学经费的来源,不能只靠政策的拨款进行体育教学,要更多地组织学校工作者进行自主筹集,争取到更多的社会资助。资金来源渠道的扩展,是促进体育教学投入量增大的主要方法。与此同时,学校要有建立一个体育教学专项资金,每年规定一定量的资金专用于体育教学。加大体育教学设施与体育器材的安检查力度,及时进行设备的维修与更新,建立一个相对科学的体育器材体系,促进小学体育教学条件的安全化。教学投入增多,能够让体育教学质量具有提高的物质基础,从而做到体育教学伤害事故的防范于未然。
(三)完善体育管理制度
小学生的安全意识与自我保护能力不足,不了解自己的特性,也无法保证自己不参与到对自己不利的体育活动中。一些体质较弱的学生,也不好意思向教师说明自己的情况,这对于学生来讲都是安全隐患。因此,学校要加强体育管理制度的完善,为每一位小学生建立个人健康档案,了解学生的个人体制以及身体疾病,让教师全面了解学生,从而为学生安排合理的体育学习内容,降低伤害事故发生可能性。
综上所述,小学学校应当积极地对待体育教学中的伤害事故杜绝问题,通过建立完善的制度以及相关投入地增多,为小学生创设一个相对安全的体育学习环境。更加关注小学校园的安全管理与教育工作,促进学校内每一个人安全意识的提高。只有体育学习环境安全了,学生才能更加自主与自由地在体育学习中发挥自己的潜能,促进小学体育教学质量的提高。
参考文献:
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(责编 张景贤)