论大学素质教育中的音乐教育

2015-11-08棘彦焱

戏剧之家 2015年22期

关键词：文化素质素质教育音乐

棘彦焱

（长春大学音乐学院，吉林长春 130000）

论大学素质教育中的音乐教育

棘彦焱

（长春大学音乐学院，吉林长春 130000）

素质教育就是以提高学生的基本素质为根本目的，培养学生德、智、体、美、劳全面发展为目标。音乐教育是素质教育重要的组成部分，有利于提高大学生的审美能力和文化素质，促进大学生身心健康，因此，各高校应该重视音乐教育在大学素质教育中的作用，从而推进素质教育的具体实施。

素质教育；音乐教育；文化素质；审美

素质教育的目的是为了提高学生的基本素质并且挖掘出学生的个人潜能，使学生的德智体美全面发展。音乐是审美的一个重要的部分，对人的全面发展起着重要的作用。音乐也是我们生活中不可缺少的部分，听着优美的音乐，让我们陶冶情操，身心愉悦。那么把音乐之美融入教育中，才能更全面的提高大学生的整体素质。

一、素质教育与音乐教育的联系

素质教育的核心是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学文化素质、身体心理素质四者的辩证统一。音乐教育与文化素质和身体心理素质是紧密相关的，素质教育现已成为当今教育的重要理论，并已经深深贯彻到教育实践里。音乐作为一门重要学科，具有其他学科不具备的独有特质，它不仅仅可以提高文化素质，还可以陶冶学生自己的情操。音乐教育可以让素质教育变得更加生动有趣，内在地影响学生的情感观念，潜意识地陶冶学生的情操、塑造性格。因此，在素质教育中有效地结合音乐教育是现代教育理念下的重要举措，这样不仅能够发掘学生的音乐天赋，还可以促进学生的全面发展，进而提高学生的综合竞争力。

二、音乐教育在素质教育中的作用

（一）发挥创造力。在素质教育的教育理念下，现阶段的教育更加注重科目与科目之间的联系，在主张多元化的同时又要关注多元之间的关联。所以，音乐教育不仅仅是提高学生的音乐素质，更重要的是学生可以在音乐教育的学习过程中学习到其他科目需要掌握的技能。比如，在学生接受音乐教育的时候，学生听着音乐的同时就会想着跟音乐有关的东西：唱这首歌的人、发音、歌词等等。在这种状态下，就潜移默化的锻炼了学生的记忆能力，提高了学生的思考能力和音乐素质。在音乐教学中，学生可以共同的探讨，激发学生的创作灵感，从而打破一成不变的课堂风格，让学生积极踊跃的思考，提高了学生的创造力和思考能力。通过音乐合奏、乐队演奏等方面，使得学生懂得要通过整个团队集体性的学习和练习，才能达到预期的效果，无形中提高了学生的团队协作意识。

（二）提升学生的适应能力。大学生没有很多的机会去接触社会，大多数的时间都呆在校园，接触的也大多数是同龄人，一旦步入社会，就会遇到很多的问题，难以适应。所以在校园中培养学生的应变能力和心理素质，有利于其更好的适应社会。尤其在现阶段，人际交往越来越频繁，社会压力越来越大，这时候，高校中的音乐教育就可以起到很重要的作用。它不仅能够让学生更深入的了解社会，同时也能够帮助学生抒发个人情感，提高学生的抗压能力和自我调节能力。音乐教师是在实施音乐素质教育的过程中，可以计划多元化的音乐活动，让学生乐于其中，不知不觉的提高了学生的人际交往的能力，协作能力和沟通能力，这为以后的就业之路打下了良好的基础。

（三）发挥文化传承作用。我国自几千年前就有了“礼乐”之说。在古人的眼里，音乐是有教化作用的，是人教的一种重要的方式。音乐也是一种文化，在素质教育中体现音乐教育有利于提高文化的整体水平，促进文化的传承与发扬。例如从古代发展到现在，我国的音乐事业发展的一直处于上坡状态，体验音乐文化的发展之旅的同时，也会对国家的文化发展有所感悟。所以我们要把音乐的文化教育当做是一种传承去发扬，将音乐教育与素质教育结合起来，以促进文化和音乐文化的相互发展。

（四）陶冶情操。音乐不仅是一种教育，也是一种娱乐，一种放松抗压的方式。当一个人在情绪低落的时候，是积极向上、昂扬斗志的歌带来了希望，当集体在分享喜悦的时候，团结、奋进的歌声带来共鸣。音乐就好像是人情感宣泄的媒介，是一种强有力的听觉体验，能够影响人体的生理和心理，并发挥巨大的作用和影响。音乐教育能对学生产生潜意识的正能量，而且对于一些“问题学生”，这是一种有效的心理教育方法。

三、促进音乐教育的相关策略

音乐教育作为素质教育的一个重要部分，必须采取相关策略促进音乐教育的发展。首先，加大音乐教育的宣传力度，让学校、教师重视音乐教育。其次，教材的编制多涉及音乐教育相关的内容，让学生有多接触的机会。其三，各高校组织教师团队，制定风格独特，学生乐于参与教学计划。这样既可以促进音乐教育的发展，又可以实现素质教育的理念。