古诗词训练集中营

凉州词

唐·王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【练习】

1.诗的前两句写所见：________ 、________、________、________;第三句写所闻：________（均用诗中词语回答）。

2.《凉州词》中“孤”字的含义特别丰富，你认为它有什么含义？

3.后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，请以诗的后两句为对象，分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。

石灰吟

明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

【练习】

1.用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（  ）。

A千锤/万凿/出深/山。 B烈火/焚烧/若/等闲。

C粉身/碎骨/全/不怕。 D要留/清白/在/人间。

2.《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？

3.有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？

4.这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？

第41期3版参考答案：

《俯向大地的身影》

1.（1）把母亲比作“一座丰富的矿藏”，既说明自己很少写母亲是因为担心写不好，也突出了母亲的朴实深厚。（2）以“唯一”“最后”来突出母亲的“惜粮如命”，赞美了母亲的节俭，不忘本。

2.完成收割后的田野宁静、优美。以此烘托母亲艰难翻地、捡拾残粮的劳动形象。

3.结构上：照应题目和前文;情感上：表达了作者对母亲的体贴、深爱和赞美。

4.示例：（1）通过正面描写展现母亲形象。第三段中，正面描写了母亲翻地、捡拾的 动作，展现了一个纯朴、惜粮如命的劳动者形象。（2）通过侧面描写来烘托。第二段中“我不由自主地就跪了下去”、“眼泪就出来了”，第五段中母亲生病后父亲的唠叨，都是写家人的心疼，从侧面烘托了纯朴、惜粮如命的母亲。（3）通过细节描写点染。第三段中“举起，落下，举起，落下”的小锄头、母亲发现我以后却站不起来这些细节写出了母亲的认真细心和翻地、捡拾的辛劳。（4）通过外貌描写生动表现。第三段中“青衣青裤”“扎着黑色的包巾”“粘满了泥土的膝盖”，第五段中母亲“枯瘦的手，粗糙得犹如一截干枯的树干”都形象地写出了母亲的纯朴，辛劳。

《故乡的椿芽》

1.交代了文章叙述的主要内容，引起下文的作用。

2.母亲摘下枝头的嫩椿叶，洗过了，淘净了，切成小段，在滚水中漂过，便在太阳下暴晒起来。嫩椿叶的水分晒得差不多时，放上些盐巴、辣椒粉等用手细细地揉搓，揉搓三四遍，又放在太阳下晒，等全晒干后，便放进小坛里，密封保存起来，久之，就成了香喷喷的干椿芽。

3.小时候爬漆树身上起了红疹，在没有任何办法的情况下，母亲用椿芽煎汤又洗又喝，最终战胜了病魔。

4.是椿芽治好了孩子的病，表达了母亲对椿芽树的无比崇敬之情，同时表达了母亲对孩子的疼爱之情，只要能治好孩子的病的，在母亲的心中，都是神。

5.文章前后照应。如：文章以“又吃着母亲托人带来的干椿芽，韧韧地，带着椿芽特有的芳香气息，直渗进心里……”结尾，这不是简单的重复而是对椿芽的无比崇敬与赞美。