游戏的秘密与美好的教育

乌日斯哈拉

摘 要：我国幼儿教育逐渐显现出一系列难题，自古以来游戏和教育传统理念的对立，家长对子女的殷切希望，学校的固定模式教育，逐渐将孩子们幼儿园的游戏生活变质。对于这种现象要予以重视，并想出其对策。将游戏和教育结合起来，还给孩子们一个幸福快乐而又有意义的童年。

关键词：教学方式;游戏;教育

随着教育的发展以及家长对幼儿教育的重视，幼儿游戏变得越来越固定化和目的化，也越来越缺乏乐趣。通常人们询问幼儿往往都是在学校里学到了什么，却不是今天又做了什么好玩的游戏。多数家长普遍认为，做游戏就是玩，是不务正业。这对于那些望子成龙、望女成凤的家长来说，游戏成为孩子起跑线上的阻碍。面对社会上普遍存在的现象和难题，我们应该明确认识并加以指定的

对策。

一、认识游戏与教育的关系

游戏的秘密蕴含着教育的意义，教育的本质是发展，而游戏的本质是享乐。显而易见，教育和游戏的本质相差甚远，其各自的目的不同，因此大家认为教育和游戏有冲突也是情有可原。但是，如果我们非要把游戏和教育分离和对立起来，认为教育和游戏不能共处。那么，教育和游戏的冲突不断也就不难理解了。

随着研究和发展，我们慢慢发现，教育和游戏之间也是有一致的可能性和必要性。发展和享乐可以整合起来，教育需要游戏的支持，而游戏也同样需要教育的引导，二者相互支持，相互促进，在相互融合中相得益彰。

二、让游戏成为幼儿园教育的基本手段

在传统的教学模式中，幼儿园通常采用的是小学化的教育方法，但是对于社会发展不断进步的今天，传统模式已渐渐显露其弊端和惰性。现在作为教育教学的手段，游戏活动已经成为幼儿园正规化、集体化的教学活动在组织形式上的支持、补充和辅助。

老师往往能够借助游戏的形式，将所要教学的内容不着痕迹地编入游戏中，并借助其形式完成这个阶段教学的目的。最重要的是，这种异于传统教学的模式并非仅仅局限于某一局部或者阶段，而是应该贯穿于整个教学的过程。也就是说，我们要将游戏活动变成进入教学主题的导言，同时也可以将游戏活动作为教学工作的纽带、结束、总结甚至是延伸。

总而言之，为了使幼儿园的教育教学不再枯燥乏味，不再拘于形式，让幼儿不仅能够学到启蒙的基本知识，更能感觉童年的欢乐。针对这种情况，我们应该将教育和游戏有机结合起来，让其和谐发展，共同进步。

参考文献：

陈江涛，计晗芬.教育游戏发展现状分析与融合策略研究[J].软件导刊，2014（02）.endprint