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初中语文教学中的情感教育分析

2015-11-03吴中祥

文学教育 2015年11期
关键词:情感教育初中语文教学

吴中祥

内容摘要:情感教育教学是现阶段教学中的一大焦点,学生通过了解情感的重要性来能深入理解语文教学内容,体会文章的主旨和思想情感,切实实现学习的目标。本文针对初中语文教学中的情感教育内容进行详细分析,旨在帮助学生认识情感教育在语文教学活动的重要性。

关键词:初中语文 情感教育 教学

初中语文教学关系着学生语文基础知识的掌握,通过情感教育教学,能有效帮助学生理解语文教学的内涵及重要性。在学习过程中,学生只有真正了解语文知识中蕴含的深切情感,才能深入理解语文知识的内涵,进而发现语文学习的趣味性,大幅度提升语文情感素养。众所周知,语文知识蕴含着深刻的生活哲理,学生通过深入理解语文学习的内容,可以增进师生之间的情感交流,实现新课程教学中的情感教学目标。

一.初中语文教学中的情感教育

1.教学活动中的情感教育内容

教育事业在不断的改革和进步,为适应新课程教育改革的目标,在初中语文教学中采取情感教育的方式,以此帮助学生学习和理解。作为初中语文教师,应当在新课程纲要的指导下,结合教育学等相关内容,对语文教学的内容进行改进,引导学生以自身的情感理解语文学习的内容,从而对语文知识的把握有更高层次的认识。在具体教学过程中,教师应设计必要的教学活动,引导学生体会语文教学内容中蕴含的情感,引起情感上的共鸣,更好的理解语文教学内容。

2.情感教育开展的必要性

随着新课程教育改革的不断深入,对语文教学提出了更为严格的要求,明确将教育教学过程中的情感教育作为一项重要的教学内容来进行规定,以此保证教师在教学过程中按照相关规定来开展相应的教学。教师通过组织一些课堂中的教学活动,增加和学生之间的互动,帮助学生掌握课本内容的同时,帮助学生了解情感教育的内容。学生在活动和交流过程中,增进对语文情感教育的理解,从而也更好的将学生的学习精力投入到语文的学习过程中,最终实现学生的学习目标。

在学习语文知识的过程中,情感教育能够对学生起到积极的引导作用。对学生情感教育的过程中,可以结合学生具体的学习情况及个人特点等因素,对学生提出相应的情感培养目标,从而减少学生学习语文知识的阻力,提升语文学习的信心和动力,促进学生对语文全面和深入的理解。语文是初中学习中的关键科目,关系到学生的人文素养,因此,开展情感教育显得尤为重要。同时,情感教育的开展可以帮助学生找到学习中存在的问题,全面认识自己与周围的事物,有利于未来的发展。

二.初中语文教学中情感教育的实践

1.积极创设课堂学习情境

科技的进步推动教育的发展,在初中语文教学的过程中,教师可以利用多媒体设备辅助,创设相应的教学情境,让学生更好的理解语文教学内容。教师可以根据课文内容设置相应的幻灯片,添加上声音和图片等内容,更好的让学生感受到文章的写作背景及作者的写作情感。学生在这样的学习情景之中,可以很好的理解本堂课的教学内容,激发学生对语文知识的学习积极性和深入探索语文知识的信心,其个人情感也能够得到引导与培养,促使学生自觉的学好语文知识。

2.加强对学生情感教育实践的引导

语文知识的学习并不仅仅停留于对课本知识的学习,语文知识是对我们周边生活和事物的总结和升华,在学习语文的过程中,教师应积极引导学生提升对周围事物的观察和体验的能力,细心留意观察自身和周围的生活状态,增加学生之间的交流沟通,在提升学生自主学习能力的同时,让学生明确情感教育的意义,促使语文教学的进展更为顺利。

3.激发学生的学习情感

为了引导学生理解语文知识,教师应在教学中注重对学生个人情感的培养和引导,以之使学生对语文知识的理解更为深刻。教师在讲解课文时,可以让学生通过有感情的朗读课文亦或是角色扮演等方式,让学生深入感受文章带来的情感氛围,以之帮助学生更好的把握文章中的情感目标,教师应鼓励学生积极的参与教学活动,与教师共同完成教学任务,通过合作来增进语文教学的情感。

三.结束语

总之,在初中语文教学中,教师应注重对学生开展情感教育,在学生日常学习过程中融入情感教育,有利于实现个人情感交流目标,帮助学生把握语文知识的内涵,从而为学生未来的学习及生活奠定坚实的基础。

参考文献

[1]李卫军.借鉴古代“内省”教育理念,优化初中语文教学[J].语文学刊.2011(22):18-19.

[2]陈青芳.在初中语文教学中培养学生的创新能力[J].贵州教育.2012(12):15-16.

[3]堂娥.浅议初中语文教学中现代教学媒体的运用[J].经营管理者.2011(06):12-13.

(作者单位:江苏盐城市盐都区潘黄实验学校)

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