小学体育田径游戏化探讨

李万里

摘 要：在当今信息时代背景下的体育课，小学生对此都特别不感兴趣，特别是在田径这一方面，虽然田径运动很长时间以来都是体育课的主旋律，但由于课堂比较单调和田径运动相对较累的特点，使得很多学生都不愿意去学，而现在国家又越来越注重学生的身体素质的培养，所以田径的游戏化策略也就有其独特的优势，针对田径教学中的主要问题进行研究和考虑，提出了在小学体育课中将田径运动游戏化的新方法。这样不仅能从学生自身的角度去激发他们的积极性，更能在教学过程中将小学生的身体、心理、智慧和快乐结合起来，朝着良性的方向发展。

关键词：小学体育;田径游戏化;兴趣

一、当今小学体育课程存在的一些问题

在如今的小学体育课中，主要还是采用的竞技模式，以一个具体的田径项目而设置相关的教学内容，让学生被迫参与进行教学和考核，这种模式下学生的积极性普遍较低，并且由于上课的时间也比较短，学校只将很少一部分的学时用于安排体育课程，而将大量的时间用于室内理论知识的教学，这也是导致学生对体育课程包括田径运动不是很重视的原因之一，况且现在小学生都是父母的心头肉，在家里养尊处优，身体各方面的素质都不是很好，使得学生学的过程中不仅特别累，也很难熟练掌握某项技能或方法，一旦学生觉得自己学不好这门课时，学生在心里就会自发地产生一种抵触情绪，觉得上这个课对他毫无意义。

与此同时，由于田径运动是一个比较单一，也比较严肃的一种体育项目，这使得学生在上课的时候会感觉比较枯燥乏味，这就不能很好地促进小学生的身心发展，也不利于对小学生的综合素质以及自身的运动能力进行很好的培养。

二、小学体育田径游戏化教学的应用方法

1.对游戏化教学不断进行改善和加强

游戏化教学必须要选择合适的方法，明确我为什么要用这种方法，使用这种方法能达到怎样的教学效果，对学生的不同情况有针对性地开展教学课程，使得体育田径游戏化达到预期的目标，展现其寓教于乐所具备的区别于传统教学的优越性。在实行游戏化教学过程中，对效果不太理想的方法予以淘汰，对效果较好的方法进行分析归纳和总结，不断去丰富和完善其内容，使之更加符合当今时代体育课的要求。举个很简单的例子来解释什么是体育田径游戏化，假设现在是一堂跳远课，这节课的目的是使所有学生掌握正确的跳远姿势，尽可能规范地完成跳远动作，我们不妨拿一只青蛙来给学生做示范，让学生观察青蛙是如何完成跳跃动作的，然后自己学着青蛙的弹跳方式开始练习，这样不仅学生的积极性变高了，而且教学的效果也会更加明显，老师也会更加轻松。

2.尽可能合理地展开科学的游戏化教学

在体育田径游戏化教学中，对于不同的学生，要给予正确的引导，根据合理的教学目标，对其进行全方位游戏化教学，将游戏化教学充分应用在体育田径的各个层面，使得学生在身体和心理都能够得到一个科学的锻炼。游戏化教学的运用时机也很恰当，要以合理的组织方式，使得学生寓教于乐，增加学习的兴趣。

3.游戏化教学中对运动负荷进行科学有效的控制

因为游戏化教学方法趣味性比较强，这就可能导致学生在学习过程中过于投入，运动超过合理的负荷范围。所以老师在这个时候要对学生进行引导，在不影响教学效果的前提下，减缓他们运动的节奏，降低学生的运动量，这样学生上完课也就不会太累，对于体育课也会更有兴趣，开始期待下次的體育课了，当然老师也不能觉得好的游戏化教学方法就一直用，正所谓再好的东西吃多了也会觉得腻，适当地变换教学方式，保持游戏化教学方法的新鲜和刺激感，使得学生更能增加对体育课的兴趣。

体育田径运动的游戏化，是当代小学体育教学的一个突破点，游戏化教学不仅能使学生寓教于乐，享受学习的过程，也能在学习的过程中对学生的身体、心理以及智力进行充分的锻炼，更能增加学生的学习兴趣，由此可见，小学体育田径游戏化教学是一种十分科学有效的教学模式，相信在未来的小学体育教学中一定会大放异彩。

参考文献：

秦春梅.向着更高的目标迈进：首届小学体育优质课评比综述[J].宁夏教育，1995（04）.