怎样当好班级的领航者

冶粉平

生命是一种复杂而有趣的经历，教书育人是一种烦琐且充实的过程，班主任工作既是一种经历，又是一种过程，是体现教育核心作用的主阵地。一个班集体的健康成长，关键在于班主任这个领航人。班主任工作是一门艺术，班主任工作的成功与失败直接关系着学生的健康成长，在逐步实施素质教育的今天，如何当好班级领航人，让班主任工作更有成效呢？那么做好这项工作是需要讲究方法和艺术的。

一、要认识自我，完善自我

学生眼中的教师是神圣的，是最不可侵犯的。教师能否真正无愧于学生赐予自己的荣誉，就要学会从学生眼中认识自我。既能接受学生对自己优点、长处的评价，也能接受学生对自己不足之处的建议或意见，坚持好的一面，改进差的一面，不断提高自己的业务水平。

二、要正确评价学生

班主任不能将成绩作为衡量学生的唯一标准。每个学生都有自己的长处，作为班主任，应善于发现他们的优点，在平时与家长的谈话中，多鼓励学生，少批评，多说优点，少谈缺点，让每个学生都能对自己充满信心，努力学习不放弃。

三、要努力培养班干部

班干部是学生群体中的领头雁，是骨干、中坚力量，能起到班主任不可替代的作用。作为班主任，应深入了解，挖掘学生各方面的潜力，充分了解每个学生的特长、爱好、优点，公平、公正地对待每个学生，做到人尽其才。选定班干部后，要及时明确职责和任务，提出工作目标，要他们团结协作，帮他们树立威信，向他们传授工作经验和方法，最大限度地发挥班干部的主动性、积极性、孤独性和创造性。

四、要重视后进生的转化

俗话说得好：“一只手伸出来，也有长短。”一个班级中难免会有几个后进生。作为一名合格的班主任，不应放弃后进生，而应帮助他们找准后进的原因，具体问题具体分析、解决，并对他们的进步给予肯定和鼓励。另外，班主任可以在班上成立互助小组，实施“一帮一”政策，让一名优生辅导一名后进生，这样不仅能使优生得到锻炼，而且使后进生得到进步，具有双重效果。

总之，多一分经历就少一分平庸，过程在于把握，细节在于用心，班主任工作是细小而琐碎的，愿所有的班主任在过程经历中不断充实自己，在细节历练中逐渐丰富自己，从而做到不断自我积累，进而壮大自己，努力用心去捕捉每一个细节、每一次琐碎，在细节和琐碎中得到收获，在享受成功中获得感悟。愿天下所有领航人，引领每一艘班集体的航船向着前方更远的目标前进。