幼儿小提琴启蒙教育之探讨

张丽菁

（乐山师范学院，四川 乐山 614000）

幼儿小提琴启蒙教育之探讨

张丽菁

（乐山师范学院，四川 乐山 614000）

作为小提琴教育的基础与核心，幼儿启蒙教育的作用是无可厚非的。在对幼儿进行小提琴的启蒙教育时，最重要的就是要培养孩子对学习小提琴的兴趣，让孩子可以在愉快的氛围中进行小提琴的学习，并在学习的过程中逐渐的拥有自信。并且，在幼儿时期对孩子进行小提琴的启蒙教育，对提高孩子的艺术修养与道德素质具有重要的作用。因此，文章就小提琴启蒙教育对幼儿的作用以及教育的方法进行简单的介绍。

幼儿；小提琴；启蒙教育；探讨

一、小提琴启蒙教育对幼儿的作用

（一）锻炼幼儿的毅力

毅力这一品质，并不是人生来就具备的特质，而是通过不断的磨砺和锻炼而得来的。首先，学习小提琴需要对其专业知识、演奏方式进行不断的钻研。所以，在学习小提琴时，一定要刻苦钻研，在面对困难时，一定不要畏惧，拿出勇气、直面困难，用坚强的毅力将困难打败。其次，坚持不懈，毅力的大小不仅在于是否具有勇气面对和打败困难，还在于是否能够坚持不懈的完成任何事情，无论面对何种挫折，都不会半途而废。再次，不畏惧失败，常言道：失败是成功之母①。只有在面对失败时永不放弃，你才能够找到通往成功的道路，因为，通向成功的路是没有捷径可以走的②。因此，要学会在失败中总结，找到自身存在的不足，吸取教训，继续努力。最后，抛弃惰性，对于小孩子来说，他们做什么往往都是三分钟热度，带有着较高的惰性，因此，要从小事上开始对幼儿的毅力进行培养，每天都要坚持练琴。由此便可以看出，学习小提琴可以锻炼学生的毅力。

（二）开发幼儿智力

人的潜力是不可限量的，越早的开发出自身的潜力，对以后的学习和生活具有的作用就越大，因此，需要从幼儿时期便积极开始开发潜力。首先，要让孩子树立一个远大的目标，只有拥有了目标，才会有前进的动力和方向，这样，孩子才能够在追求目标的路途中不断的开发自身的潜力，从而将智商彻底的发挥出来。其次，保持较高的身心健康水平，正所谓：良好的身体是我们进行革命的本钱。开发智力也一样，练习小提琴可以让人一直处在一个愉快的音乐氛围之中，从而使自己的身心一直都处在一个健康的状态，这样就能够充分的进行智力活动，从而开发出自身潜力。

二、小提琴启蒙教育的方法

（一）激发孩子的兴趣

没有谁天生就具备学习小提琴的自觉性，这是需要家长和老师进行后天的培养的，而兴趣作为孩子关注一件事物的重要因素，培养其对学习小提琴的兴趣，可以提高其学习效率。首先，家长应该要每天安排出十五到四十五分钟的时间来陪孩子练琴，具体的时间可以按照孩子自身的特点来定，这样，可以逐渐的让孩子形成练琴的习惯，从而激发起学习的兴趣。其次，为孩子提供一个良好的音乐环境，在这一环境中培养和激发学生练琴的兴趣，家长可以经常在家中播放一些经典的音乐作品，或者是一些大师和名家演奏的小提琴曲目，让孩子从小就生活在这种环境中，从而提高其学习兴趣。

（二）学会歌唱

一切音乐都来源与歌唱，小提琴也是如此，并且，相对与其他同类型的乐器，其歌唱性最高，所以，只有用心进行歌唱，才能够用小提琴演奏出最美的音乐。对此，刚开始学习小提琴的孩子要在学习拉弓之间就掌握唱空弦需要的四个音，即5、2、6、3。当将这四个空弦的唱法联系到一定程度时，再进行乐器的演奏。并且，在演奏小提琴时，也需要牢牢记住，要先用心唱，然后再用心演奏，因为，演奏的本身就是将乐曲中包含的情感表达出来。对此，一个好的演奏者，在对乐曲进行正式的演奏之前，都会自己进行反复的联系，直到自己的演奏水平达到了能够打动自己的程度，才会向听众进行演奏。

（三）选择合适的乐器尺寸

家长或者老师在为孩子挑选小提琴时，一定要按照孩子手臂的长度进行选择，具体的选择方法就是：将小提琴放在孩子的左肩和下颚之间，让孩子的左手臂顺着小提琴头部的方向向前伸直，看看孩子的手掌能否包裹住小提琴的琴头，如果可以包起来，那就说明尺寸偏小；如果包不起来，则说明尺寸偏大；只有小提琴的琴头能够与孩子的左手掌持平，即琴头在孩子的手腕与指根之间时，才是最合适使用者的小提琴尺寸。对于学习小提琴来讲，选择一把尺寸适合的琴是十分重要的。一般情况下，下分为十六分之一的琴，属于模型类；下分为八分之一的琴，适合四到五岁的幼儿使用；下分为四分之一的琴，适合六到八岁，或者是一到二年级的儿童使用，下分为二分之一的琴，适合九到十岁，或者是三到五年级的孩子使用；下分为四分之三的琴，则适合十一到十二岁，或者是五到六年级的学生使用。

总而言之，无论是何种乐器的学习，都需要打好基础，因为只有下层建筑稳定，才可以保证上层建筑顺利进行，所以，对小提琴的启蒙教育，必须要从幼儿做起。同时，在对幼儿进行小提琴的启蒙教育时，还需要制定出严格的学习规范与训练标准，只有这样，才能够保证小提琴的启蒙教育能够发挥出最大的作用。

注释：

①徐美晶.浅谈幼儿小提琴的启蒙教育[J].文化学刊,2009(06).

②勾娟娟.浅论教师在幼儿小提琴启蒙教育中的主导作用[J].南昌教育学院学报,2011(09).

J622.1

A

1005-5312（2015）11-0225-01