空中乘务形体训练教学分析

刘家男

（沈阳师范大学戏剧艺术学院，辽宁 沈阳 110034）

空中乘务形体训练教学分析

刘家男

（沈阳师范大学戏剧艺术学院，辽宁 沈阳 110034）

形体训练课程是空中乘务的专业必修课，和其他的科目不一样，需要进行较多的课中实践，以此来提升空乘专业学生的职业形象以及提升空乘专业学生的职业素养，有利于帮助空乘专业学生塑造更加优美的外在形象，提升学生高尚的审美情趣。本文主要针对空乘形体训练这一专业必修课的课设必要性进行分析，阐述当前我国大部分院校开设的形体训练课程教学现状，分析其中存在的问题，针对具体问题找寻切实可行的形体教学策略，让形体训练教学课程变得更加丰富多彩，不断促进学生在创新精神、体能素质以及实践能力方面的培养及提升。

空中乘务；形体训练；教学

形体训练教学应坚持以人为本，学校通过开设形体训练实现健身和美化提醒的效果，能够有效改善学生的形体及提升学生身体素质，提升空中乘务员专业学生的团队写作能力，培养并促进空中乘务员的整体形象。主要的形体训练内容包含了热身部分、把上联系以及站立练习，还有把下联系等等，不同的练习内容在不同阶段也会相应发展改变。

一、目前形体训练教学现状

目前我国大部分空中乘务专业院校在形体训练课程教学方面的现状并不十分乐观，主要存在的问题有:（1）课程教学以老师为主学生为辅的方式进行。（2）太过强调理论知识缺少实践。（3）没有充分发挥学生积极性和主动性。若想改变此现状，则必须改革当今形体训练教学方法，采用研究型教学方式。

二、研究型形体教学策略研究

在形体训练教学中，有许多运动幅度过大的动作，加强对此的训练能够有效提升空中乘务员的综合素质。实行研究型形体教学策略主要可以从以下几个方面人手。

（一）多方引导

教师应该在基于目前空中乘务专业教学大纲的基础之上进行深人剖析，不断挖掘可创造素材，引导各位学生主动思考和探索，不断激发学生的学习兴趣，让学生在心中产生一种好奇心理，全面激发学生思维，这样才能够获得良好的课堂效果。

（二）和谐情境

不断激发学生主动参与形体教学方法研究，培养和谐的情境，让学生充分融入到其中，不断激发学生在审美以及认知方面的学习主动性，坚持以学生为本，让学生始终处于学习激进状态，只有这样才能够真正让研究型教学获得良好的效果，也能够真正让学生喜欢上空中乘务专业并且学习到专业技能。比如，教授学生在联系步伐的时候，可以在课程设置中让学生分成几个团体，以团队的形式相互之间进行比赛，并且不同的团队之间还可以相互纠错，让学生能够在一种快乐的学习氛围当中学习到知识，同时促进学生互帮互助的良好习惯，不断激发学生的学习欲望和现欲望，这样能够有效提升学生对于形体训练的学习兴趣，并且还能够很好的培养学生的自信心以及好胜心，增强学生的集体荣誉感，培养学生在学习以及练习方面的动力。让学生能够在学习过程当中获得成功的决感。比如，可以轮流让学生来做形体训练示范，带动全班同学相互学习，有效利用互动教学，当学生遇到问题是时候可以选择和老师磋商，让学生注重找出错误，能够有效提升学生的自信心，并且不断激发学生更加强烈的学习欲望。

（三）创新评价

在进行空中乘务专业形体训练课程的研究型教学当中，应该有意识有目的性地培养学生在形体动作方面模仿创新能力以及动作鉴赏能力，不断培养并且激励学生在形体训练课程中的创新发展。比如，可以让学生实现观看各种和形体动作有关的演出，另外还可以让学生自己自编自导不同的形体展示，并且让学生对这些形体展示做出评价。要让学生在相互评价以及自我评价当中不断学会如何进行正确的动作分析，能够在分析的过程中有效提升自身形体方面的素质，让学生在评价当中发挥出积极向上的学习动因，并且还可以在学生之间相互交换意见，能够有效学习到自身方面存在的不足以及缺陷，从同学身上学习到更多的优势和长处。最后，教师还应该对学生的形体训练做出最后的点评，并且把对学生的点评融入到平时的教学当中去，衍生出知识点方面的内容，让学生更加能够从具体的亲身经历中去学习到知识。

三、结语

总之，在进行空乘专业形体训练课程教学的时候，一定要采取多方引导、和谐情景、巧妙设疑、激发主动、鼓励创新以及评鉴演出多种办法，促使学生不断增强自我认识，激发学生的学习主动性，深入挖掘学生的各种潜能，真正让学生成为形体训练课程教学中的主人，这样才能够真正使得空城专业形体训练教学获得良好的教学效果，也同样能够使课程变得更加的丰富多彩，能够让学生不断增强创新精神、体能素质，还能够在实践能力方面获得良好的培养以及巨大的提升。

[1]刘科,刘博,郑向敏.普通高等学校高职高专旅游管理类专业”十二五”规划教材:空乘人员的形体与礼仪姿态塑造[M].上海:上海交通大学出版社,2013.

[2]洪涛.空乘人员形体及体能训练[M].北京:旅游教育出版社,2013.

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1005-5312（2015）05-0224-01