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浅谈《论语》中“直”的思想

2015-10-28张淑媛

文艺生活·中旬刊 2015年1期
关键词:直率中华书局词典

张淑媛

(西南政法大学,重庆 401120)

浅谈《论语》中“直”的思想

张淑媛

(西南政法大学,重庆 401120)

“直”在孔子思想中占有非常重要的地位,孔子所论的“直”是取其本义,表明人的一种真性情。为了解这种思想,文章将总结并解读《论语》中的“直”的含义,从而显示“直”在孔子思想中的重要作用以及带给我们的启发性思考。

孔子;直;仁

“直”字本义是与“曲”、“枉”相对的不弯曲之义,引申义有正直,直率,也有公正和正义的意思。“直”在《论语》中被孔子多次提到,并且多和“仁”、“义”、“礼”等重要道德条目挂钩,这足以显示对“直”的重视。要探索《论语》中“直”的含义,必须仔细分析《论语》章句。

一、《论语》中的“直”

《论语》①中言及“直”者共16条、22处,分列如下并引注疏略作阐释。

对于“举直错诸枉”(《为政》),朱熹《四书章句集注》:“谢氏曰:好直而恶枉,天下之至情也……”②皇侃《义疏》:“直,正直之人。”③刘宝楠《论语正义》:“《易·系辞》韩康伯注:直,刚正也。”④《译注》:“把正直的人提拔出来。”可见“直”义为“正直的人”。

“孰谓微生高直”(《公冶长》),《集注》:“范氏曰:是曰是……无谓无,曰直。”何晏《集解》引孔安国曰:“乞之四邻以应求者,用意委屈,非为直人。”⑤《译注》:“谁说微生高这个人直爽?”可知“直”为“直率”义。

“人之生也直”(《雍也》),《论语正义》:皇疏引李充云:“人生之道,惟其身直乎!……此即马义蓋直者,诚也。……”中庸云:“不贰者,诚也,即直也。”《译注》:“人的生存由于正直。”取“正直”义。

“直而无礼则绞”(《泰伯》),《译注》:“心直口快。”意“心直口快,直率”。

“狂而不直”(《泰伯》),《译注》:“狂妄而不直率。”为“直率”义。

“质直而好义”(《颜渊》),《论语正义》:“质直而好义者,谓达者之为人朴质正直……”《译注》:“品质正直。”为“正直”。

“举直错诸枉,能使枉者直”(《颜渊》),《论语正义》:左襄七年传:“正直为正,正曲为直。”小明诗传:“能正人之曲曰直。”两个“直”分别义为“正直的人”和“正直”。

“吾党之直者异于是……直在其中矣。”(《子路》)《集注》:“顺理为直。”“直躬:以直道立身。谓做事坦白直率。何晏《集解》引孔安国曰:直躬,直身而行。”⑥《译注》:“我那里有个坦白直率的人……直率就在这里面。”均为“直率”之意,为第一情感。

“以直报怨”(《宪问》),《集注》:“于其所怨者,爱憎取舍,一以至公而无私,所谓直也。”《译注》:“拿公平正直来回报怨恨。”为“正直”义。

“直哉史鱼”(《卫灵公》),《论语正义》:“韩诗外传:‘正直者顺道而行……不为危激行。’”“正直,刚直。何晏《集解》引孔安国曰:有道无道,行直如矢,不曲也。”⑦《译注》:“好一个刚直不屈的史鱼。”取“直率,刚直”义。

“三代之所以直道而行也”(《卫灵公》),《集注》:“直道,无私曲也。”《论语正义》:“直者,无私曲之谓。”《词典》:直道而行:按公正的原则行事。这儿是“公正,正直”义。

“友直”(《季氏》),《词典》:直谅多闻:正直,诚实而见识广博。《译注》:“同正直的人交朋友。”为“正直”义。

“好直不好学”(《阳货》),《译注》:“爱正直,却不爱学问。”为“正直”义。

“古之愚也直”(《阳货》),《集注》:“直,谓径行自遂。诈则挟私妄作。”《论语正义》引宋凤翔《发微》曰:“直以救有愚。”《译注》:“古代的愚人还直率……”取“直率”义。

“直道而事人”(《微子》),《词典》:直道:犹正道,公正的原则。与“枉道”相对。皇侃义疏引李充曰:“举世丧乱,不容正直,以国观国,何往不黜也。”《译注》:“正直的工作,到哪里去不多次被撤职?”为“正直”义。

由分析可见“直”之意可分为两类:直率与正直。若细分可分为三类:(1)坦白直率不伪装;(2)正直、公平;(3)直下的情感反应。那么“直”究竟何意?孔子所赞许的“直”究竟指什么?我们知道“直”的主要意义有两个:“直率”和“正直”,但二者是不同的。“直爽”在现代汉语里指人心地坦白,思想行为没有顾忌,而“正直”则指“公正坦白”,同时包含“正”和“直”的意思,增加了社会正义的伦理意味,但孔子所说的“直”并不具备这种色彩。而且,在《论语》中有专门表示“正直”社会正义的词,例如“正”、“公”等,在《宪问篇》中“晋文公谲而不正,齐桓公正而不谲”,《论语?尧曰》中“宽则得众……公则说”。另外许慎的《说文解字》及段玉裁对“直”的注释是:“直,正见也”。即将所见不偏不倚的表达出来就是“直”,还是指无所隐匿之义,与“直爽”义是紧密相连的,而与“正直”义有一定的距离。而《论语》中的“直”正是与此“直爽”义一致,下面来具体分析。

二、具体解读《论语》中“直”的思想内涵——“直爽”

(一)“微生高乞醯”

子曰:“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。”按常人看来微生高急人所难,应该是给予赞扬的,但孔子却不认为微生高直。在《集注》中引范氏的话说:“是曰是,非曰非,有谓有,无谓无,曰直。”有就是有,没有就是没有,但微生高却不直说,反而私下借物予人,故孔子说其不直。顾梦麟在《四书约说》中解释:“如微生高乞醯一事,何等委屈方便,却只是第二念,非当下本念。”⑧也就是说只有把直下的情感真实的表达出来,不作伪装掩饰才叫“直爽”。而微生高为迎合别人故作姿态,不能说他不道德,但却不直爽。由此看来,孔子对“直”的理解多从个人品性方面着手,与道德无关。

(二)“父子相隐”

叶公语孔子曰:“吾党有直躬者……直在其中矣。”面对“子证父罪”这件事,叶公和孔子有不同的看法。叶公认为,儿子这种大义灭亲的行为可称得上“大直”,因为他不因是自己的父亲而隐瞒,实事求是直接陈述事实。而孔子却认为“父子相隐”才是直在其中。原因在于孔子所看重的是父子相隐中所流露出的父子之情,那是一种以血缘为纽带的情感本能,而不是说“父子相隐”这个行为是“直”,可见孔子是把人放到社会伦理关系中去看的,符合他的君臣父子的伦理纲常思想,而不是像叶公一样把人当作单个的个体来看。这就是孔子所谓“相为隐”中的“直”,内心感受的直接表露,即“直爽”,而不能作“正直”义,否则与我们现在所追求的社会正义价值观就不符了。

(三)“质直而好义”与“人之生也直”

孔子说:“夫达也者,质直而好义。”这里的“直”应该理解为“直率”,而不是“正直”,因为“义”指的是道德规如果将“直”理解为“正直”,就与“义”重复。此外,孔子还认为“人之生也直”。刘宝楠的《论语正义》中皇侃引李充云说:“人生之道,惟其身直乎,”郑说:“始生之性皆正直。”《集注》程子曰:“生理本直。”可见“直”与人的生存密切相关。要理解此处的“直”,可结合《阳货篇》“古之愚也直,今之愚也诈而已矣”来理解。这里的“直”为“直率”的意思,因为“直”与“诈”相联系,而“诈”显然是不真,不是当下本念的展现,愚者很少“诈”,都是按本心来行事,故“直率”。所以孔子说“人之生也直”,人在始生之时都具备“直”的特性。

(四)孔子对“直”持嘉许态度,但不是一味推崇“直”

《泰伯篇》中说到“狂而不直……吾不知之矣”,孔子对狂者,并不完全否定,因为能从中发现他们直爽的优点,如果连这个优点都没有了,那简直一无是处了。在《卫灵公篇》讲到史鱼在政治清明和政治黑暗时都像像箭一样直,绝不因境遇的不同而改变,始终秉持正直的风格。但孔子却更赞成蘧伯玉的做法,认为他能审时度势,而史鱼那种不顾所处环境的直最后可能会造成自我牺牲,儒家对生命还是非常重视的。

另外,孔子还认为“直”要受到“礼”的指导。在《泰伯篇》中孔子提到“直而无礼则绞”,这样的“直”,就是算是好心,但由于不知礼显得尖刻刺人。可见孔子是个适中的人,既讲原则又讲灵活性。

三、“直”在孔子思想体系中的重要性

“直”对于自我道德修养和修身成人非常重要,故孔子十分重视。在孔子的思想中,道德价值目标是“仁”,而一个直率不伪的人更容易进行“仁”的修养,没有“直”的品性就不可能有仁德的存在。孔子说“刚毅木讷近仁”,“巧言令色,鲜矣仁”。故孔子认为:“唯仁人能好人,能恶人。”在孔子看来,只有仁人才能发自内心的,实实在在的喜欢或厌恶一个人,可以说仁人一定是直人,而直人不一定仁,但“直”却是达到“仁”的条件。由此可见,孔子的“仁”非常注重人的真实,对人的真性情给予了肯定,也体现出他对个体的尊重。在孔子生活的时代,人们多强调集体的重要性,而孔子尊重生命个体的思想则与现在的时代精神接轨,足见其思想的伟大。

四、“直”的意义

《论语》中的“直”有丰富的思想内涵,对人的自我修养,处理人际关系,还有国家治理都有重要意义。首先我们要提高自身心性修养,使自己成为一个直率不做作的人,当然这样的直率要合乎礼仪规范。然后要选择一些志同道合,即“直”的朋友来交,这样能促进对方道德素质的提高。因为正直的人既易于相处,又能指出自己的不足。另外在政治方面,国君要做到“直”,还要举用直人。

孔子对人真实的尊重和真性情的肯定,也给予我们重大启发。让我们去重新审视现在道德教育。人们多教育孩子要“以德报怨”,这样的价值观念值得人深思。对于特殊的人和事,如果当事人自己愿意是可以“以德报怨”的,这说明他心胸宽广。但如果他心中有怨恨还要以德报怨的话,不仅不能顺应自己内心真实的想法,这样还会是人流于表面,最终成为一个伪善的人。而且假如一个人做好事,我们以德相报,一些人做坏事,我们仍以恩惠报答,这实际上就是打击好人,而怂恿坏人。所以,“以德报怨”并不是一种什么“道德”的行为,它在一定程度上会引起不良风气,使不道德的人可以肆无忌惮,从而使德怨各失其位,伤害社会公正。除此还不利于人的个性的发展,与我们现在提倡的对个体生命的尊重也是相违背的。所以应该多学习孔子的育人方法,既要保持自己的个性和人格,还要很好的融入社会。通过把握有经有权的“直”之道,使“直”充满合理性。

注释:

①杨伯峻.论语译注[M].北京:中华书局,2004.以下凡引本书词句时,均简称本书为《译注》,且不标页数.

②朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局,2006:58.以下凡所引本书词句,均只标书名页数.其简称本书为《集注》.

③⑤⑥⑦安作璋.论语词典[M].上海:上海古籍出版社,2004:189.文中简称为《词典》.

④刘宝楠.论语正义[M].北京:中华书局,1990:64.

⑧程树德.论语集释[M].北京:中华书局,1990:348.

[1]杨伯峻.论语译注[M].北京:中华书局,2004.

[2]朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局,2006.

[3]安作璋.论语词典[M].上海:上海古籍出版社,2004.

[4]刘宝楠.论语正义[M].北京:中华书局,1990.

[5]程树德.论语集释[M].北京:中华书局,1990.

B222.2

A

1005-5312(2015)02-0001-02

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