技能大赛对职业学校计算机专业教学改革的影响

王秀华

我国的职业学校中很多都开设有计算机专业。但就现在的教学模式来说，存在着一定的问题有待解决，下面我们针对其中的一些问题结合技能大赛的情况进行一般的分析以及讨论。

1 计算机教学过程中存在的不足

据近年来的调研情况分析，职业学校在计算机教学过程中存在一些应加以改进的问题，主要表现在以下几方面。

教学方法 很多职业学校在教学过程中，主要还是以传统的教学模式进行知识传输，教师大多时候照本宣科，局限性较为明显。而在实习实训安排中，实际操作不足，能力训练不够，创造能力培养更显缺乏。在调动学生的学习兴趣积极性方面重视不够。教学目标和效果、质量缺乏符合实际有效的评估标准，导致学生就业竞争力和专业岗位适应性不强，对学生的职业发展有不同程度的不利影响。

师资水平 职业学校在进行相关的课程教学的过程中，往往都是通过招聘普通大学毕业生来解决师资，在专业方面，很难满足教育教学目标要求。

考核方法不完善 除了基本的计算机考试制度，组织一些一般性的简单职业技能鉴定外，对于其他的专业课程都很难做到有效评估。例如网页教学，需要针对制作的网页进行计算机的编程教学，针对其中应用最多的C程序方面的设计问题进行考核，与此同时对于计算机的平面设计方面也需要针对PS学习进行教学评估。但教学过程中，往往会忽视这一方面的问题，缺乏明晰的考量评估体系及实施要求，妨碍了对学习效果、学生学习成绩的有效和比较符合实际的评价，实际上也影响了学生的专业成长。

2 技能大赛的开展及教学促进

近年来，一些学校之间相互组织职业大赛，为职业学校改革计算机教学产生了积极推动作用。各大职业院校通过组织职业技能大赛，开展相应的技能竞技，从竞技中完成学生之间的技能评比。

在最近几年所举办的计算机技能大赛中，许多职业院校的计算机专业学生都有着不俗的表现，对于“电子商务技术”“企业网络搭建应用”“动漫影视制作”的教学都有很好的促进作用。通过参赛活动，也可以看到和了解到计算机高新技术产业发展变化的轨迹，这对于专业发展，对于学生和学校而言，都具有积极的实践意义。

换言之，技能大赛也在很大程度上促进了职业学校实践教学发展，促进了专业人才的培养，提供了检验实践技能的平台和社会需求评估尺度，完成了相应的能力检验。

3 技能大赛对于教学改革的推动

教学观念在技能大赛中转变 职业大赛促进了教学设施的建设和完善，通过比赛也对传统教学理念、方法、模式、教学结构不断进行考量，显现存在问题，制定改进措施，增强自觉性，使教学改革目标更清晰、更明确。竞赛实践也是对学生的一种创新意识培养，使学生能够更好地实现从学生到职业人士的转变。

技能大赛对于课程内容改革方面的促进 通过计算机学校之间组织的技能比赛，可以对学员的相关技能教学提供一定的课程结构上的相互补充，从而将教学中存在的一些问题暴露出来，有利于完善教学内容，改革教学模式，使学生知识体系、技能方面的不足及时得到增补或调整，使其专业能力得以快速提升，让学生能够及时得到补充。

技能大赛推动实践教学发展 技能大赛对参赛人员的成绩评定，其实也是对比赛人员的职业岗位评定，促进师生改变传统观念和学习方法，强化和完善薄弱教学环节，推进教学模式的变革。就实践教学而言，技能大赛可直接提升学生的实践技能和创新能力，推进实践实训教学的不断发展。

在以往的办学过程中，更多注重教学过程中的课堂表现，忽视课外的相关操作问题。技能大赛有利于解决学生实际操作技能欠缺方面的问题，推动校企多方合作办学，更好地完成相应的教学改革任务。

技能大赛促进教师专业成长 在技能大赛的过程中，教师的主要作用就是为学生提供关键的技能提示，教师教学水平是影响赛绩高低的重要因素，这对教师教育理念以及教学能力方面都是一次实践挑战，教师的参赛过程也是一次学习过程和专业成长过程，技能大赛也是对职业技校教师在教学过程中师资能力水平上的一次新的提升。

4 结语

技能大赛促进职业学校教育模式，所以，在开展课堂教学的改革的同时，职业技术学校应积极明晰职业教育目标找准教学定位，目前应关注教学的实践能力培养体系建设。应该结合实训环境建设进行相应的人才实践培训，更好地开展好教学改革。

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