交互设计在产品开发设计专业中的应用

2015-10-27张博

戏剧之家 2015年21期

关键词：产品设计模块化理论

张博

（北华大学美术学院，吉林吉林 132000）

交互设计在产品开发设计专业中的应用

张博

（北华大学美术学院，吉林吉林 132000）

随着社会对于各种产品和服务交互性能需求的增加，交互设计人才的培养也开始被纳入到教育教学过程中去，推动了产品开发设计专业的调整和改善。本文首先分析了交互设计的基本概念，接着探究交互设计在产品开发设计专业中的应用，指明其实际的应用效果，以供参考。

交互设计；产品开发设计专业；信息技术

交互设计关注的是能够给予信息需求者更加多的交互体验，是传统设计产品和服务难以企及的。因此交互设计理念受到很多设计人员的关注，并且迅速成为我国相关设计行业的重要发展趋势。而积极探究交互设计在产品开发设计专业中的应用，关系到交互设计专业人才的培养。

一、交互设计的概况

交互设计是定义、设计人造系统的行为的设计领域的内容，其关注于设计交互性能的发挥，能够实现产品和行为主体之间的交互，以最大化地满足其需求。实际上交互设计在我们的生活中无处不在，比如我们在银行取钱的时候，需要在大厅获取顺序号码，由此才能够享受对应的金融服务。在此过程中，交互设计的关键在于用户研究，并且将这种用户研究结果反馈到设计上去，以体现出以用户为中心的设计理念。交互设计能够在以下几个方面发挥效能：其一，坚持以用户为中心，体现出从研究到设计的转换问题，交互转换可以使得这种转换的程度得以提升；其二，学生在掌握关键用户研究方法之后，不能在设计思维上达到专业水准，此时可以以交互设计的方式来打破这种局面；其三，学生在保持较高热情的时候，研究点还停留在用户需求上，并没有找到对应的解决对策，此时以交互设计ID方式来引导，可以保证此阶段的过渡。由此可见，积极将交互设计运用到产品开发设计专业中去，是很有必要的。

二、交互设计在产品开发设计专业中的应用

（一）实现模块化教学的渗透。交互设计模块化教学在渗透到产品设计专业本科教学的过程中，高度重视以下几个方面工作的开展：其一，注重产品设计专业技能和方法的锻炼和培训；其二，关注学生发散性思维能力的培养，希望能够以职业规划的视角去审视当前模块化教学的内容。显然，上述教学理念的转变，带动了模块化教学改革工作的开展，笔者认为在此过程中需要秉持以下基本原则：其一，以当前产品设计系统为基础，立足客户需求，实现课程体系的建立健全，不仅仅要将理论基础知识纳入其中，还需要关注专业职业规范和技术的内容；其二，以能力本位模式实现教学过程引导，找到产品设计和交互设计之间的异同点，将其作为教学课程建设的出发点，以便使得两者之间形成相互呼应的关系，保证课程结构内容的不断改善和调整；其三，实现课堂教学与科研项目教学之间的融合，处理好理论与实践之间的关系，保证两者之间的时间跨度不是很大。

依照上述模块化教学改革的基本要求，实现交互设计模块化教学防范的制定，具体来讲主要应做好以下工作：首先，依照CRE模式的课程开发模式原则，以实践为主实现产品设计专业本科教学要求的明确，并且从交互设计职业岗位和职业技能的角度对其展开分析；接着以抽样调查的方式，对于交互设计从事的工作类别进行归纳和总结；之后对调查结果进行分析，从交互设计、界面设计、用户调研和分析、动画设计等多个工作视角去审视交互设计的优势，由此确定交互设计的就业方向。

（二）交互设计产品开发设计专业应用效果。依照上述模块化的操作方式，发挥交互设计在产品开发设计专业中的效能，我们可以将其价值归结为如下内容：其一，交互设计在产品开发设计专业中的应用，使得共同的知识点得到了糅合，使得不同章节的设计课程出现了共同点，由此实现学分交互式原型设计能力的不断培养和锻炼。另外，在设计程序和方法方面，也使得不同年级的课程之间产生了交互点，由此使得各种设计方法融入到统一的设计系统中，这对于更加有效地解决各种设计问题来讲，其价值也是不言而喻的。其二，更好地实现理论与实践之间的融合，符合知行合一的基本教学理念，使得学生在对应交互设计理论的引导下去进行交互设计创作，在这样的实际操作中学生对于交互设计的理论认识程度加深，由此形成实践和理论相互融合的格局，真正达到了理论联系实际的教学效果。其三，有利于实现课程设置的合理化和科学化发展。以模块化教学改革为契机，使得课程教学内容中重复的内容不再重复，学生对于课程的理解效率也会不断提升，课程结构也会在这样的背景下得以合理化调整和改善，这对于提升学生的专业能力来讲，是很重要的。从总体上来讲，交互设计关注的是对于用户行为和心理主观方面的研究，希望再融入心理学、行为学、人类社会学等方面知识，使得课程内容更加丰富，使得课程结构更加合理，以增强学生交互设计的能力。