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浅析舞蹈中专教育与训练价值的点滴

2015-10-27焱,唐

戏剧之家 2015年21期
关键词:基训芭蕾舞蹈

张 焱,唐 云

(云南艺术学院 舞蹈学院,云南 昆明 650500)

浅析舞蹈中专教育与训练价值的点滴

张 焱,唐 云

(云南艺术学院 舞蹈学院,云南 昆明 650500)

舞蹈中专教育不仅仅是一个关于教学的问题,还是一个具有广泛社会性和科学性的问题,中专学生正处在花季,是生理、心理全面发育的阶段,有着极强的可塑性,扩展性,必须把这一教育事业作为最重要的教育阶段。

基础教学;课程设置;教学质量

在当今社会时代快速发展,舞蹈教育的发展也是日新月异,新的教学观念、办学思路,教学模式,教学方法为舞蹈教育的发展带来一些新的思考。对于艺术中专的学生而言,中专教育阶段既是青少年长身体、求学的时期,又是对他们进行道德情操心理品质,和行为习惯养成的最佳时期。紧抓住这一特殊时期的教育将对他们的一生起到重要的影响。

一、基础教学的建设和发展

大多数的中专学校里都开设了芭蕾基训,中国古典舞基训,民族民间舞,技巧课,排练课,毯功课,这些课程在专业舞蹈学校大致相同,学生们有着极大的专业兴趣,另外还开设了与他们自身素质,文化修养相关的文化知识课和专业相关的课程(音乐基础知识)。

芭蕾基训——西方芭蕾进入中国,可追溯到20世纪20年代的国际大都市上海。20世纪最著名的俄罗斯女明星安娜·巴普洛娃1922年到上海演出后,开办过芭蕾舞学校,组建过芭蕾舞团,并举办和演出一些剧目,为中国的芭蕾教育事业打下扎实的基石。随着时代的发展,在80年代迎来了一批各大流派的芭蕾进入中国,为中国芭蕾发展输入新鲜血液,如:意大利、法国、丹麦、英国、美国等。

中国古典舞基训是中国的传统特色之一,因为它蕴含着中华民族几千年的文化精髓,有着内向收敛、柔和制约的性格特征。它有着其独特的训练方法,身韵课是有着多年教学经验的教育家唐满成,李正一等老一辈在教学中提炼出来的,以提、沉、冲、靠、曲、圆、收、含、放为基础训练,又以手、眼、身、法、步为训练目的,主要解决学生身体的柔软和四肢的表现能力,使学生在做动作过程中呼吸流畅,收放自如。为以后学习舞蹈作品打下良好的基础。

东西方舞蹈文化的各自独到之处,对舞蹈中专学生基础课培养起到互补的作用。在教学过程中,低年级的学生最好利用芭蕾基训来进行教学,对学生进行启蒙教育和培养正确的舞蹈意识,在高年级的教学中再加入中国古典舞基训的内容。

二、教育体系中文化素质与舞蹈素质教育的区别

文化课对舞蹈中专学生来说比一般的初高中生要学习的少很多,在大多数人认为艺术中专生文化修养这方面有欠缺,因此,要学习文化知识的同时,还要更重视文化课素质和专业理论知识。学生有强烈的求知欲,老师们应采取一种更轻松的上课方式来传授那些有意义的知识。比如:历史课,老师讲到比较难记的历史人物时,可以生动的描述人物的外形特征、人物性格等,让学生先对此人物感兴趣,然后再去学习相关的事件就很容易轻松的记在脑海里,其实这样一来就达到双重效果,对于一个学艺术的学生来说,他必须对不同类型的人物进行了解,揣摩内心的情感,才能在往后的表现人物上把人物塑造的更加生动,所以在中专文化教育课的方式上,更新教学方式有助于提高学生学习的主动性。对舞蹈学生进行专业课以外的文化素质教育事有必要的,舞蹈是综合性的艺术,离不开其它姊妹艺术的帮助,从学生学习艺术开始就应该逐步养成他们学习多种文学艺术的兴趣。

三、促进教学质量,提高学生的学习兴趣和自觉性

在舞蹈的中专教育中都会有剧目排练课,给学生进行剧目排练时都会让学生了解民族知识,让学生观看作品,再进行实践教学。充分调动学生“看、听、动、想、说”五个方面的教学,“看”一定要用心看,仔细看。“听”认真听舞蹈音乐,去找寻舞蹈音乐和舞蹈动作相连的关系。“动”要让学生们在看的过程中动起来,也看也动,加强学生的模仿能力,尽量先去模仿一些简单的动作,跟着音乐节奏动起来。“想”让学生根据音乐和舞蹈形象动作,构图,韵味,表情,呼吸等展开想象,让学生更生动更形象的理解舞蹈,培养学生的想象能力。“说”让学生说出他们观看后的感想,进行交流,这样不仅活跃了课堂气氛,也增加的学生学习的主观能动性,从而提高他们的语言表达能力。作为教师也应该用语言来激发学生的想象力,一定要留足够的时间给学生,让他们进入二度空间的创造力,教师切忌不能把自己的想法加给学生,留更多的时间让他们去发挥想象和创作及表演。

由此可见,舞蹈艺术教育在中专时期有着极其重要的意义,可以让学生在中专阶段打下坚实的基础,促使其艺术道路和表演艺术更进一步发展,使舞蹈作品得到完美的理解。对教师来说,也要不断地去找到最新的教学方式,不断完善自我,才能给学生带来新的知识信息,学生的学习热情才能逐渐升温。常言道“给学生一杯水,教师必须有一桶水”,随着社会的发展,学生们希望在学校学到最新的最有用知识。这也对教师提出了更高的客观的要求。由此可见,舞蹈中专教育是国家的重要教育项目,良好的舞蹈中专教育会为国家和社会培养出一批优秀毕业生,舞蹈中专教育不可忽视,教师的素质更不能贫乏。

G718.3

A

1007-0125(2015)11-0172-01

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