浅谈设计素描与基础素描的差异性

徐 爽

（吉林艺术学院 吉林 长春 130000）

浅谈设计素描与基础素描的差异性

徐 爽

（吉林艺术学院 吉林 长春 130000）

设计素描与基础素描虽然都是艺术教学中的重要基础课程，但二者有着明显的区别。本文将从设计素描和基础素描的造型功能、造型思维、观察方法等方面出发，浅析设计素描与基础素描的差异性。

设计素描；基础素描；差异性

基础素描也被称为常规素描；设计素描又称结构素描。设计素描在基础素描的基础上发展形成，两者在相关的工具材料以及训练、观察的方法等方面虽大致相同，但是在形态创造、空间观念和细节的表现等方面却存在着很大差异。

一、造型功能上的差异性

设计素描和功能素描的目的不同，在功能上自然也有着很大的不同。设计素描所呈现的造型，主要是呈现出事物的结构形态。在课程培训中，设计素描主要是通过素描去探索认识结构的规律以及结构规律的表现形式，从而获得创建或表达新的结构的能力，设计素描的造型功能主要是表达实用性和物质性。基础素描主要是在培养学习者审美观的同时提高其审美能力，主要是用于精神世界审美的培养。

二、造型思维上的差异性

造型思维与造型设计的心理活动密切相关。设计素描与基础素描在造型功能上不同，其造型思维也必然不同。设计素描的创作思维，主要是以逻辑思维为主，感性思维贯穿其中，在设计思维上更加强调合理、有序和严谨，这更加符合设计素描的实用性和功能性。

基础素描的创作思维以感性思维为主，并融入对事物的综合概括和理性分析。在创作上经历了对事物的观察、体验和积累，最后的创作更注重对事物艺术形象的创造和表现，体现的是客观事物的艺术之美，主要用于丰富精神世界。

三、观察方法与构图方面的差异性

设计素描与基础素描在描绘事物时，虽然用到的材料、手段相同，但是在造型的观察方法与构图方面存在很大的差异。首先，在观察原则方面，素描所呈现的造型，来源于对事物的观察和思考，因而整体观察是设计素描与基础素描都必须遵守的原则，但是在整体观察方面，两者还是有着很大不同的。基础素描在观察上更注重从固定角度对固定对象的整体观察，其肉眼感觉是观察的关键。而设计素描则更加注重多方面、多视点、多角度的全方位观察，在观察的同时要对事物的结构以及内部特点有着充分的把握。设计素描在观察的时候多是在充分运用透视原理的基础上与推理、测量等手段相结合。其次，在实际构图方面，基础素描在构图上更加注重审美，因而对所表现事物在画面中的位置、所表现事物后面物体的虚化、画面的疏密等都有着较高的要求。而设计素描主要是为了表达事物的内部结构，因而主要考虑构想是否能够充分真实地体现所描绘的事物，至于画面等，仅仅满足一般的要求即可。

四、方法步骤方面的差异性

基础素描在学习之初主要学习作画的相关步骤，这些步骤只是后期用于追求画面效果的手段，经反复的学习锻炼一般即可掌握领会素描的方法要领。但是到最后要想真正有所收获，就必须打破常规绘画步骤的约束，充分发挥自己的想象力和创造力，才能够在艺术上有所突破。但是对于设计素描来说，作画的过程才是关键，其重点主要是描绘对象的结构方面。在绘画过程中，一方面要对所绘对象有一个正确的分析、理解、领悟和推理的过程，另一方面绘画的每一步都要按照正确、规范的步骤执行。总之，基础素描对于点、线等的切换和形状并没有严格的界定，注重的主要是对事物的整体把握呈现。而设计素描则不同，它在基准线以及透视面方面都有着严格的要求，强调更加逼真地呈现事物。

五、表现形式和手段方面的差异性

基础素描具有绘画性，为了呈现出具有好的视觉效果的图片，多采用明暗调子的表现形式，它要求画者通过明暗层次充分地体现客观对象的量感、空气氛围感等。设计素描具有专业性，为了更加准确、简单、明了地体现出客观对象的结构特征，在表现形式上要求紧扣专业，尽量避免明暗手段。

六、空间观念和细节方面的差异性

由于基础素描更加注重其艺术感染力，设计更加注重对形象结构的表达，因而两者在空间画面和细节方面有着很大的不同。首先，在空间与立体的表现方面，基础素描强调的是画面给人的空间感和立体感，而设计素描强调的是对事物三维空间的结构表达。其次，在形象的典型细节方面，设计素描主要是要体现事物的结构关系，对于具体的细节修饰没有特殊的要求。而基础素描讲究整个画面的协调和美感，在细节修饰、画面效果等方面有着较高的要求。

七、结束语

设计素描的教学安排主要是培养学生通过对比例尺度、三维空间观念以及透视规律等内容的学习，掌握通过设计分析客观事物构造特征进而绘制出呈现设计预想图的能力，是一门表达设计意图的专业基础课。基础素描课程的主要内容是通过研究造型的基本规律培养学生呈现画面艺术效果的能力，是一门绘画基础课。正确理解两者之间的差异，不仅有助于教师在课程设置上对内容进行把握，也更有助于学生在学习中对学习内容的理解。

［1］向敏.论设计素描与基础素描的差异性［J］.恩施职业技术学院学报，2006，（03）:73-75.

［2］程笑君，翟浩澎.论基础素描与设计素描的差异性［J］.科技资讯，2005，（22）:141-138.

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1007-0125（2015）11-0160-01

徐 爽（1983-），女，吉林艺术学院，讲师。