灵活驾驭数学课堂教学之我见

尚晓红

数学是一门基础学科，更是一门工具学科。尤其是在科学现代化的今天，初中数学这门学科也越来越显示出它的重要性来。我们数学教师面临新形势，就要迎接时代的挑战，那么，如何提高初中数学的教育教学质量，是摆在我们面前的一个重要课题。而传统的数学教育教学方法过于教条、死板、枯燥，严重地抹杀了学生学习数学的积极性和学习兴趣，所以，我们在新课改的形势下，要冲出传统的教学方法的束缚，而应采取新的教育教学方法，还要因人、因时、因地来灵活驾驭数学课堂教学，让学生感受到学习数学的快乐，感悟到学习数学的重要性，那么，我们如何能做到在自己的数学教学过程中灵活驾驭数学课堂教学呢？我以为，要做到以下几方面：

一、灵活驾驭数学课堂教学，就要了解学生的心理需要

在一些常人的眼里，数学一直以来不过如此罢了，只要学好简单的算术就可以了，而那些比较高深的数学知识生活里是用不着的。其实，我们必须让学生了解数学知识不能停留在简单的算术上面，而要知道用它还可以解决更多的生活问题，以此来了解生活中处处有数学。所以，我们要因地制宜地灵活驾驭数学课堂教学，做学生的知心朋友，师生之间架起一座心心相通的桥梁，通过学生喜欢的研究性学习活动，使学生对数学的学习产生浓厚的兴趣，用我们的智慧开辟一条数学教育教学的宽阔的康庄大道。

二、灵活驾驭数学课堂教学，就要搞好师生的双边统一教学活动

我们都知道，课堂教学是整个教学工作的重中之重，我们教师只有灵活驾驭课堂教学，才能有效地提高教学效果。为此我们必须做到：教学目标要明确，教学条理要清楚，详略得当，重点突出，教学关键处要明朗，还能关注学生的个性差异，还能满足不同学生的学习需求，能引导学生质疑，使全体学生都能积极主动参与到课堂学习中来。这样就对我们教师提出了更高的要求，课前既要准确掌握教材内容，还要了解学生的学习情况和实际接受水准，还要对课堂上可能出现的各种突发情况有充分的估计和相应的准备。让学生带着问题预习，使学生对新知识产生兴趣，对一些新知识有所了解和掌握。要充分调动学生的学习积极性，使每个学生的才智发挥到极致。

总之，我这里所说灵活驾驭课堂教学，就要根据具体的教学环境和学生的具体实际情况来确定，还得根据自己的实际教学水平来因地制宜地来进行，切不可盲目生搬硬套、照搬照抄别人的做法，才不至于走过多的弯路。

·编辑 杨兆东