浅析高中数学中的教学改革

秦延东

摘 要：随着社会的发展，教育教学的改革已经成为当前教育工作所面临的重要任务之一。只有通过有效的教学改革，才能实现高效课堂。以高中数学中的教学改革为主要内容展开探究。

关键词：高中数学;教学改革;教学观念

在高中数学教学改革的实践中，高中数学已将新课程中的教学观念与教学模式融入课堂教学过程中，但就当前的情况来看，教学改革在高中数学实施过程中还存在一些突出的问题，而只有解决这些问题才能有效实现全面的高中数学教学改革。

一、更新教学观念

高中的教学阶段对于学生的成长而言有着重要影响，故而作为高中的必修课程，高中数学教学的重要任务就是为社会培养卓越的人才。由此，高中数学中的教学改革中，最先要做的就是更新教学观念。只有通过更新教学观念，让学生与教师能够在课堂上一起进行数学学习，充分激发学生在数学课堂中的主动性与积极性，才能让学生真正融入数学的教学过程中，让学生对数学产生浓厚的兴趣，从而提升学生的数学学习水平，提高学生的数学知识认知水平。因此，高中数学不但要将新课程标准真正落实到平常的课堂教学中，还要以提升学生自身的数学素养为主要数学教学目标，如此才能推动学生的全面发展。

二、通过现代信息技术推动教学改革

随着信息技术的进步，现代信息技术在课堂教学中的应用也逐渐成熟。因此，在高中数学的教学改革中，应注重现代信息技术在课堂中的应用。通过现代信息技术在高中数学教学中的应用，不但能够使课堂的趣味性得到增强，同时推动数学高效课堂的建立。并且，多媒体教学通过利用网络资源，能够使数学课堂的教学内容更丰富，有效活跃了数学教学氛围，从而激发了学生对数学知识的求知欲，让学生能够主动参与到数学课堂教学中。同时，利用多媒体技术，能够将一些抽象难以理解的数学知识具体化，从而加强学生对数学知识的理解，减小了学生学习数学的难度。当然，信息技术在高中数学课堂中的应用过程中，还需要注意与教学内容的结合，如此能够充分发挥信息技术在高中数学教学中的作用。

以上是笔者对高中数学中教学改革的所有分析，因为能力有限，还存在许多不足，而这就需要更多教学工作者加强具体数学教学实践的探究，如此才能更好地为高中数学教学改革做贡献，提升高中数学的教学水平。

参考文献：

[1]赵赞民.构建内涵丰厚的高中数学教学[J].教育教学论坛，2010（04）.

[2]郑金才.高中数学教学衔接设计[J].中国教育技术装备，2010（14）.

·编辑 孙玲娟