初中英语教学中如何运用多媒体技术进行教学

胡静

在现代科技进步的影响下，人们的生活与学习中日益普遍地应用多媒体技术。其中，在教育教学领域应用多媒体技术是一种发展方向，并且也实现了现代化教学的便捷性。下面，笔者对初中英语教学中如何应用多媒体技术进行探讨。

一、应用多媒体技术创设多媒体画面，打造高效的教学课堂

新课改的一个关键方面是对英语教学资源进行开发，拓展学生的学习方式，优化学生的学习模式。跟传统意义上的英语教学进行比较，现代化的英语教学不再遵循以往教材、录音机、黑板、粉笔的教学模式，而是变得灵活起来，特别是应用多媒体技术拓展了英语口语教学的空间。教师在英语口语教学的时候，能够通过多媒体技术，有效地统一图像、声音等，然后共享应用网络资源，如此就可以有效地统一教材知识跟多媒体教学模式。例如，教师在为学生讲解有关季节单词的时候，借助Flash动画展示每一个季节的特征：spring（春季）——天气变暖、绿草发芽;summer（夏季）——太阳高照、海滩游泳;fall（秋季）——树叶变黄、秋高气爽;Winter（冬季）——大雪纷飞、河水积冰。这样，教师通过对每一幅画面的链接进行点击，就可以出现对应的单词和发音，学生能够随机地进行阅读。如此的英语口语教学模式不但形象直观，而且能够有效地激发学生的各种感官，从而激发学生的学习热情，实现课堂教学氛围的活跃。

二、应用多媒体技术导入新知识，调动学生的英语学习兴趣

教师在教授学生新课的时候，通过多媒体技术导入教学知识能够有效地集中学生的注意力，让学生迅速地进入学习的状态当中。

因为初中学生的求知欲望与好奇心理都比较强烈，所以教师需要应用多媒体技术进行教学，从而为学生更好地呈现教学知识，激发学生的学习兴趣，以及调动学生的学习积极性和主动性。例如，教师在教授学生“How much are these pants”这一部分内容的时候，由于这一部分内容的教学任务是让学生熟悉的怎样购物、询问颜色和价格等等，因此教师能够借助多媒体技术首先为学生呈现一些英语购物的情景，选用一部分独特的衣物，让学生熟悉一些关键的词汇，然后借助多媒体技术进行英语沟通和对话，从而在其中导入教学知识，有效地培养学生的英语学习兴趣。

总之，在初中英语教学中应用多媒体技术是教育教学的一种发展趋势，作为一名初中英语教师来讲，只有合理、有效地应用多媒体技术服务于教学，才能够使初中英语教学绽放出更加绚丽的光彩。

参考文献：

王位正.多媒体技术与初中英语学科整合的教学研究[J].课程教育研究，2012（13）.

·编辑 韩 晓endprint