如何培养学生的数学语言

帅仁宏

摘 要：培养学生的数学语言，可以帮助学生更好的学习数学、理解数学，也可以发展学生的数学思维，提高学生对数学的热爱，最终帮助学生攻破学习数学课的困难，更好的学习数学。

关键词：数学；思维；课程

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）12-0024-01

引言

一个学生从步入小学阶段就开始了其人生学习生涯的基础阶段，针对刚入小学的同学们来说，在学习数学这门课程中有不少的困难，对于刚入学的学生而言，数学是比较抽象、难懂的。如何帮助学生更好的学好数学课，关键就是要培养学生懂得一定得数学语言，养成基本的数学思维。

一、学会阅读数学，从中感悟数学语言

数学语言以其独特的角度而具有抽象性，要学好数学这门课程，学生必须在培养自身数学语言基础上下功夫。在课程中老师要引导学生从学习数学课本中的相关的数学术语、数学符号、逐步打开数学课的神秘面纱，帮助学生梳理数学逻辑，梳理课程中的学习重点和难点。数学由于其独特的课程特点，讲求精准性，其每个符号、概念、术语都有准确的含义，所以学生要想学好数学，一定要做好基础工作，搞清楚这些数学语言的准确含义。数学课也是其他课程的入门辅助课，学好数学，可以培养学生的思维，还有逻辑推理能力，帮助学生更加全面的发展和看待问题。作为数学老师我们应该在日常的课程上，帮助学生培养数学语言，只要学生有数学语言基础就一定可以攻克学习数学的难关，更好的学习数学，也不会对数学课产生畏难的心理，相反会十分喜欢上数学课。同时老师在课堂上这样做，也有利于老师和学生相互交流、沟通，做到以学生为主体，教师辅导的快乐教学，在这样的课堂环境下，学生学习也会变得更加轻松，也有助于取得更好的学习效果。

二、在教师的潜移默化中形成数学语言

在课堂中，数学老师的语言应该是学生学习的榜样，因为小学生具有很强的模仿能力，教师的一言一行都深深影响着学生。所以在课堂上，作为老师一定要把知识点准确讲授，突出重点，对于难点要多讲诉，注重案例教学法的运用。通过老师的带动作用，让学生对知识点加深印象，强化课堂上师生互动，针对不懂的知识点，学生在课堂上要大胆的向老师提问，老师也应该鼓励学生多提问题，只有这样才能学好数学，才能搞懂知识点。

三、采取各种形式，让学生发展数学语言

1.分组讨论

在课堂上老师要注重开展分组讨论，学生们通过分组讨论，能够在小组内针对相关的知识点进行畅所欲言式讨论，通过讨论可以发现自己观点的不足，以及其他学生做题的心得体会，然后针对大家都不懂的，可以小组内总结，然后询问老师，让老师帮助处理。同时小组内发言也应该轮流发言，这样子每个学生都有发言的机会，让学生们敢于在课堂上发言，敢于提出自己的观点，培养学生的自信心，帮助学生更加全面、健康的发展。老师在课堂上要善于倾听学生的思路，不要随便打断学生思路，等其发言结束，在进行针对性的点评，对于学生做得好的要及时给予表扬，做得不对的也要指正出来，让学生可以及时知道自己哪里有不足，便于课后及时完善改进。课堂上这样进行讲课既可以活跃课堂氛围，还可以让学生们都聚精会神的投入课堂，增强了课题知识的灌输，也可以让老师完成既定的课题教学目标。

2.同桌交流

在学习生涯中，学生之间莫过于和同桌交流是最便利的了。因此，一定要加强同桌间的相互交流，这也是培养学生语言表达、学习交流的一个好方法。特别是在新课讲解的时候，学生虽然听老师讲有了一定的理解，但是难免有不懂的地方，所以这时候让学生之间相互探讨自己的理解，交流自己不懂的地方，互相请教对方，能够强化知识点的传播。同时另外一个方面，同学之间因为是平辈他们才敢于无障碍的交流，有的时候由于有些学生胆子小，不敢直接向老师请教问题，总认为老师是高一辈的，所以通过同桌之间相互交流，可以让学生更快的交流自己学习的不足，便于及时的了解学习情况，然后及时的改进和完善。

3.让学生小结

小结是对于一个阶段的学习的总结，让学生们小结是帮助学生快速巩固学习的一个重要的方法。通过小结，可以总结自己学习中的不足和做得好的地方，也可以让学生们把所学的内容在进行以便梳理，起到强化的作用。小学生虽然表达能力还尚缺，但是只要老师注重引导，也能帮助小学生进行有效的汇总小结。老师可以在课堂上提问“同学们，通过这堂课，你们学到什么了呢？”“针对这个知识点，大家还有什么不明白的吗？”通过一系列的提问，引导学生表明自己的学习进度，引导学生可以自信的在课堂上发言，培养学生的自信心，也便于老师及时掌握学生的学习情况，便于后期自己教学计划的执行。

四、结束语

总之，每个人的小学阶段都是自己人生中重要的学习阶段，而在小学众多课程中，数学课是小学生学习最为吃力的一门课堂，但是数学课也是其以后学习其他课程的基础课程，数学课是一门充满魅力和无穷探讨空间的基础课程，作为数学老师一定要在自己的教学生涯中，帮助学生们学好数学。所以数学老师一定要在小学阶段，帮助学生打好数学基础，注重对数学课堂质量的把控，引导学生们客服对数学的畏难心理；其实数学并不难学，只要理解和掌握一定的数学语言就可以帮助学生愉快的学习数学，掌握了数学语言，还能培养学生的数学思维，帮助学生更好的掌握数学知识点，同时培养学生学习的自信，帮助学生更加全面的发展。

参考文献：

[1]万莉萍.浅谈数学教学中学习兴趣的培养[J].江西教育学院学报，2010.

[2]方志平.在数学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].数学教学通讯，2011.endprint