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待那满树繁花

2015-10-21张艳

中小学教育 2015年7期
关键词:繁花船长师生关系

张艳

如果“草色遥看近却无”的早春到来了,你还会缺乏等待满树繁花的春天的耐心吗?不要害怕我们自己年轻没有经验,也不要害怕我们的学生难于驯服,作为成长中的年轻教师,只要我们坚信“孤叶虽闲淡,繁花总会开”的信念,我们就会同我们的学生共同成长。

我常常羡慕老教师们处理班级事务时的得心应手、井井有条,心灵因此时时经受着震撼——为他们崇高的思想境界、为他们高尚的人格魅力、为他们孜孜不倦的求索精神、为他们广博精深的教师素养。可开记忆的大门,脑海里浮现出我和学生相处的每一天,这每天的记事簿上都写满了我和孩子们共同成长的点滴。沏一杯浓茶,伴着淡淡茶香,隔窗坐在充满阳光的屋角,暂时收起对过往时光的感性回忆与依恋,我打开了理性思考的智慧大门:年轻教师到底该如何更快地成长?

一、师生关系的处理——长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

第一,师生关系的初步建立——以良好的师生关系为“舟”,自信起航。学海无涯,如若把学生的学习比喻成行舟,那么老师可以说是这艘行舟的掌舵人——船长,年轻教师就成了年轻而少经验的“船长”。因此,要想掌好舵,接班之初一定要花点心思与学生拉近距离。课间多到班里走走,午餐多看看孩子吃饭怎么样,多关心孩子的心理状况……渐渐学生觉得自己的“领头人”不是高高在上的“统治者”了,那么他们就愿意在“年轻船长”的指挥下泛海学舟,自信起航。有了良好的开端,接下来的工作会事半功倍。

第二,班级活动——满载星辉,斑斓放歌。学舟起航了,“船长”如何让我们的航行尽快到达成功教育的彼岸呢?这就需要看我们的船上装载了什么物品、这些物品能否满足学生的心理成长需求。回顾这几年的带班经验,我在我们的班级之舟上满载了各种丰富多彩、有益身心的活动:我们的班会活动课,可以以多种形式展开:讲故事、演小品、排话剧、诗朗诵……驾着这艘快樂之舟,我们班的成绩进步飞快,我也收获了成功的喜悦。

第三,师生关系的发展巩固——以平等为“桨”,把信任做“帆”。新课程改革强调平等的师生关系,我们要把思想上的平等带到我们的工作实际中来,具化到每一个细节。比如班规的制定,可以让学生参与制定的过程。既然班规约束班级的成员,老师作为班级的一员,自然也在被约束的范围之内。再比如班级干部的选举和监督,都要广泛征求全体同学的意见。每每处理问题学生时,我都会在我的办公桌旁再添一个凳子,让学生坐在我的身旁。一边问清事情发生的原委,仔细倾听孩子的心声;一边启迪学生换位思考,想一想自己有没有冲动之处。只有把平等作为船桨,高扬信任的风帆,我们的学舟才能航行得更快。

第四,师生关系的困境处理——航行难避风浪,心态要端正。每一个人的成长都要交付“学费”,学生如此,摸索中成长的老师也是这样。面对犯错屡教不改的学生,我们内心的苦水无处倾倒,但请谨记一点,千万不要倾倒到孩子身上。只要我们多一份倾听、少一些主观臆断,只要我们多一点宽容、少一点责备,只要我们多一些沟通、少一些隔阂,我们就会融化师生关系之中的“坚冰”。生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

二、同事关系的协调——撑长篙,漫溯青草更青处

第一,临渊羡鱼,不如退而结网。同样处理一件事,为何老教师处理得当、学生心服口服,而年轻的我们煞费苦心却得不到学生的认可和理解?空羡慕老教师的运筹帷幄是没有任何意义的,要及时反思自己的教育行为。把这种反思写一写记下来,下次再处理类似事情的时候,再回过头来想一想原来的经验教训,那么这次的处理总会比上次成功。年轻缺少的是经验,但从不缺少时间。日积月累,春去冬来,我们的反思帮我们砌起来一座宝殿,这个宝殿里装满了智慧的教育法宝。那时候,我们真的可以自诩为“老”师了。这就是积累,这就是岁月和细心交付给我们的财富——成长。

第二,独学无友,孤陋寡闻。一个苹果分给两个人,这一个苹果就成了半个;而一种思想分给两个人,就会诞生两种思想。要想让自己快速成长,只知道低头拉车是万万不够的,我们必须学会“它山之取石,攻己之宝玉”。听老教师的德育课是促进年轻班主任成长的一种有效方法,在听课中你可以感受智慧、分享经验、学习提高。不光要向老班主任学习,也需要向课任教师学习,学习和他们沟通,学习他们处理问题的方式方法,也在学习交流中让课任老师指导、理解你的带班之道。不仅仅需要学习,也要勇于把自己的新想法、新实践告知老前辈,把好的想法推广开。

第三,书香致远,腹有华气。我们总是教育学生多读书、读好书。教师只有有一桶水,才有可能给学生一碗水、一杯水。作为教育工作者的我们,若想要快速成长,必须与时代俱进,与不断膨胀的知识俱进。这要求我们必须不断读书,博观而约取,厚积而薄发。多读教育名家的经典之作,使自己对教育有了更深层次的理解,明白教育要用一生去践行,从而力争做一名合格的教师;多读当代作家的作品,甚至是80后、90后作家的文章,可以帮我们更靠近学生,不让他们觉得年轻的我们也“out”了;多读历史传统经典,温润心灵,启迪智慧……

三、结语

时间带走的只会是青春韶华,不会是热情和奉献。成长需要时间,但仅仅搭上时间是远远不够的,它需要勇气、梦想、坚持、热情……选择了教师,我就会当好“船长”,带着班级的学舟,撑着理想的长篙,向青草更青处漫溯!当我们班里的每一个孩子收获满满回来的时候,我相信,我也是收获满满的。

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