刍议初中政治教学中学生创新意识的培养策略

张书云

摘要：初中政治教学注重培养学生的创新意识，不仅是顺应新课改的潮流，也是21世纪对人才的最基本需求。因此，我们广大教育工作者应该对传统的教学理念进行合理的筛选，贯彻落实创新意识培养的基本原则，以期能够提出顺应时代需求的创新意识培养策略，为教育贡献一份薄弱的力量。

关键字：初中政治;创新意识;教学研究;培养策略

一、初中政治教学中学生创新意识培养的基本原则

1.激发学生兴趣

初中政治是一门文科性质较强的学科，知识点大多需要学生通过背诵来识记，再加上初中生正处于青春期，活泼好动、注意力不集中是这一时期最主要的特性，因此他们可能会厌倦这种单一的学习方式，进而对政治学习失去兴趣。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师，只有激发出学生潛在的兴趣，他们才会有积极的学习动力，所以激发学习兴趣是初中政治教学中创新意识培养的最基本原则。要实现对学生的兴趣教学，教师可以采取较新颖的教学手段，也可以对传统的教学方式进行创新，以便为学生制造一个更好地学习氛围，使他们仅仅追随教师的步伐，最终达到学以致用的目的。

2.尊重学生个性

尊重学生个性发展是在素质教育的倡导下提出的，这是因为每个学生的生活阅历和性格特点不同，在政治学习过程中，即使面对同一问题，见解也可能各不相同。因此作为教师的我们，不应该片面地否决一些和标准答案不同的观点，而要尊重学生的个性，鼓励他们多思考，一方面要善于培养学生的发散思维，不将思维局限于标准答案，能够做到一题多解等等;另一方面则要鼓励学生发现自身的闪光点，尤其是一些暂时成绩落后的学生，鼓励他们不放弃不抛弃，树立起坚定的自信心。

3.满足学生需求

随着社会的不断发展和科学技术的不断进步，初中生接触到的信息也越来越多，对自身和他人的需求也相应地提高，因此理应把满足学生需求纳入创新意识培养的基本原则中。学生在政治学习过程中的需求具有多样性，特别是在新问题新情景下的创造需求，这些需求一旦获得满足，就很有可能形成强烈的学习动机。因此教师在教学的过程中，要尤其注重学生的个性差异，根据不同的学生提供不同的培养方案，以满足绝大多数学生的基本需求，实现他们在政治学习过程中的成就感。

二、初中政治教学中学生创新意识培养的基本策略

1.注重情景创设

创设教学情景是新课改下普遍采取的教学方式，对于初中政治教学来说也不例外。首先是音乐情景，音乐能够舒缓人的神经，集中学生的注意力，同时激励人心的音乐，还能够使学生心潮澎湃，产生积极向上的情感。例如在对初中政治课程“自强不息”章节内容进行学习时，教师就可以通过播放一首《男儿当自强》，使学生从下课懒散的状态中恢复过来，进而激发出学生对政治学习的兴趣和热情。其次是故事导入，故事的趣味性往往能够吸引学生的注意力，例如在《发现自己的潜能》教学中，教师可以讲述这样一个故事：一个工人在下班途中，不幸跌入一个墓穴，多次尝试却始终无法爬出，就在他半睡半醒之际，一个醉汉不小心也掉了进来，工人看到他费劲地往上爬，不禁说道“没有的，等待救援吧”，结果醉汉以为有鬼，竟轻易地爬了出来。这样再对学生进行潜能的教育，就简单的多了。最后是名人轶事导入、实验导入、游戏导入等等，在此就不一一举例了。

2.注重现代教学设备引入

现代教学设备的引入，能够对初中政治教学起到一定的辅助作用。首先教师要摒弃传统的“满堂灌”、“一言堂”等现象，树立学生在学习过程中的主体地位，将原先的教师板书——学生抄写模式改为多媒体图片展示——学生欣赏，增加学生视觉的丰富感，扩充他们的知识面;其次教师的教学要贴近生活实际，要注重与其他学科的联系，以此来达到培养学生创新意识的目的，例如可以在教学过程中对传统的教学方式进行改进，多使用一些辅助道具等，也可以组织小组活动，让学生自己从生活中收集资料，上课时分角色表演和教材主题相关的生活小故事;最后是教师要充分发挥多媒体的作用，将多媒体应用到实处，利用多媒体播放音乐、动画、视频等，甚至鼓励学生自己合理利用多媒体设备搜集相应的视频短片。

3.注重课堂提问

课堂提问是传统教学模式下普遍采取的一种手段，但在新型教学理念下，如果能进行合理的创新，也必然会取得良好的效果。首先是在课堂教学之初进行提问，目的在于和学生进行良好的互动，使学生尽快熟悉本节课所要讲解的内容，做到心中有数。例如，在学习到国家的制度的时候，老师可以先针对现有国家主要领导机构对学生进行提问，引起学生的好奇;其次是让学生展开讨论，讨论一方面能够使学生的思想进行碰撞，即所谓的彼此之间交换一个思想，例如老师可以提出我国粮食问题，让学生讨论应当由哪些部门发挥怎样的作用，才能够解决这些问题，使他们形成更加全面的知识体系;另一方面能够培养学生的团队合作意识，促进生生和师生之间的互动，使老师对学生的了解更多一点。最后是教师对课堂所学知识进行总结，同时对学生的讨论结果做出陈词，对错误观点进行耐心的纠正，对创新思想进行恰当的鼓励，力图提高全体学生的创新意识，为社会主义培养更加优秀的接班人。

三、结语

综上所述，初中政治教学中学生创新意识的培养是一项长远的工作，不仅需要学生学习积极性的提高和自身潜能的发挥，还需要教师积极转变教学思路，采取多样化的教学手段。因此，教师在更新专业知识的同时，还应该不断提高自身的综合素质，以期更好地为学生服务，为他们未来的发展之路指明方向。

参考文献：

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[3]叶银珍. 初中政治教学中学生创新意识的培养[J]. 新课程研究（下旬刊），2012，06：178-179.