课堂理论教学与仿真实验相结合

金大青　党君　左爱娟

摘 要：在我国技术仿真快速发展的今天，中职学校的电子技术仿真教学水平也在快速提高。将课堂理论教学与仿真实验教学进行有效结合，是促进中职电子仿真技术教学质量提升的重要途径。开发理论教学与仿真实验教学相结合的有效策略，有利于学生综合技术水平的提高。

关键词：中职学校；电子仿真；技术；实验；结合

中职学校是为社会培养专业性与应用型人才的重要阵地，电子技术仿真教学是电类专业的专业课程，主要对电子器件以及其对电子电路进行技术分析。在我国电子技术快速发展且普遍应用的今天，我国的工业农业生产、交通运输通信等多个经济发展领域，都得到了电子技术的大力支持。电子技术具有较强的理论性与实践性，在中职教育过程中，将理论教学与仿真实验教学进行有效结合，有利于促进教学水平的提升。

一、利用理论教学，打好仿真实验教学基础

利用理论教学，做好仿真实验教学的基础，是促进理论教学与仿真实验教学结合的第一步。在仿真实验教学的准备阶段，教师需要引导学生进行理论学习，并不是每一部分电子技术仿真学习内容都适合进行实践学习，仿真实验学习也不是在任何学习阶段开展都可以的。在仿真实验学习之前，学生一定要花时间与精力做好前期准备工作，对相关的理论内容进行有针对性与计划性的学习。

比如，在利用MATLAB仿真软件组织中职学生进行仿真实验学习之前，教师要引导学生对MATALAB仿真软件进行认识，通过理论教学，为学生的仿真实验学习做好铺垫。MATLAB软件来自于美国，是一套将数值、符号运算以及可视模型建立等功能结合在一起的图形语言。在学习电子技术仿真过程中，学生可以利用MATLAB软件进行有关电能变换与控制的计算与研究，促进电子技术仿真学习效果的深化。将理论教学与仿真实验教学进行结合，还需要在仿真实验学习之前，对学生进行理论化的指导。让学生了解仿真实验学习中要注意的问题，从而促进学生仿真实验学习效果的优化，提高教学质量。

二、利用仿真实验教学，促进理论教学完善

让仿真实验教学促进理论教学的完善，这一效果发生于仿真实验教学与理论教学的结合过程中。在仿真实验教学活动开展过程中，学生用自己已经具备的电子技术仿真理论知识指导自己的实验操作行为，在仿真实验中利用理论知识，发现理论知识的正确性以及自身理论学习方面存在的不足。同样，教师在仿真实验教学的过程中，还可以发现理论教学的不足，随时扩展理论教学的内容，调整理论教学的重点与难点。在中职电子技术仿真教学过程中，教师要根据教学的目标与内容进行仿真实验活动的开展，促进学生在真实的环境中去体会理论知识，促进理论知识的升级。

比如，在利用Multisim7.0软件进行仿真实验教学时，教师要通过观察学生的仿真实验学习行为去发现教学的漏洞与学生学习能力上的缺陷。像在让学生利用Multisim7.0软件建立电路图的时候，教师要引导学生先对实验电路进行确认，正确打开Multisim7.0软件，并选择正确的电子元器件。再利用软件最右边的仪表工具栏选择最恰当的仪表，如果教师发现学生在仪表选择上存在困惑，需要进行现场指导，并在下一次讲解时提高仪表内容的课堂讲解比例。在这样的仿真实验教学中，理论教学与仿真实验教学得以结合，并在结合中相互促进。学生在动手操作的过程中得到教师的理论指导，方便学生快速掌握理论知识，有利于学生在第一时间将其应用于真实的环境中。

三、结合理论与实验，总结电子仿真教学

总结是教学活动的重要环节。通过总结，学生可以对课堂所学内容进行回顾，建立属于自己的专业知识体系，促进学习思路的顺畅。课堂理论教学会因为总结而变得更清晰，仿真实验教学也会因为总结而变得更有意义。将理论教学与仿真实验教学进行结合，需要在总结时进行整合。在传统的教学过程中，教师总是将自己视为课堂总结的主体，一直让学生听自己对专业理论知识或者仿真实验学习应当注意的进行总结，学生被动地将教师的总结记录在笔记本上。在教学改革的今天，教师要认识到学生在学习活动中的主体地位，组织学生进行自主总结或者互动总结。

比如，在引导学生利用Pspice仿真软件进行仿真实验的时候，教师可以组织学生每实施一个步骤就在自己的心里进行一次总结。每完成一个仿真实验，让学生两人一组，互相进行总结。在仿真实验学习完成后，教师让全体学生对Pspice仿真软件的电子电路分析平台特点与功能进行总结，并共同分析这个Pspice仿真软件可以被利用在电子技术仿真的什么领域。这样方法多样与内容充实的课堂总结，有利于促进学生专业知识的丰富，更有利于学生动手能力的提高，让学生认识到仿真实验的真实性与全面性，促进学生成为更加专业的电子技术仿真人才。

综上所述，将理论教学与仿真实验教学进行结合，是促进中职电子技术仿真教学的重要途径。将理论与仿真实验教学进行结合，是立足于促进学生发展的教学模式，对于学生思维的启发以及其学习积极性的调动有着较大的意义。在理论教学与仿真实验教学的结合中，学生的社会适应能力与解决问题的能力都会得到培养，有利于其滿足社会发展的需求。