论中职会计教学存在的问题与改革思路

王玉青

摘 要：中职会计教学有效开展对促进中职学校培养合格的会计人才是非常重要的，而现阶段，中职会计教学中依然存在着许多的问题，面对这些问题提出一些改革的有效思路，对促进中职学校会计教学工作意义深远。

关键词：中职；会计教学；问题；改革思路

传统的中职会计教学依然承袭着一些陈旧的教学理念与教学方式，因此，目前的中职会计教学有必要进行一些实效性的改革，以此促进中职会计教学的更好实施。

一、中职会计教学的特征分析

中职会计教学立足于会计职业技能培训，其教学的目的是培养能够适应未来会计职业需要的实用型会计人才，在中职会计教学实施中，其要求学生要掌握的知识内容相对较多，并且会计教学内容与企业存在着许多的联系，这就在客观上决定了会计教学的难度是比较大的。基于此，在具体的会计教学中，就要求教师的教学要以先进的教学理念为指导，创新教学方法，帮助学生对教学内容进行深入的理解，解决好所教的知识点突破，并且在具体的教学实践中，要下力气突破教学的重点与难点，才能更好地促进会计教学的有效实施。另外，会计教学不是一种完全意义的理论化教学，它是一种倾向于会计理论与会计实践紧密结合的学科，这样的学科特征，也决定了会计教学重视理论教学的同时，也要注意实践教学活动的开展，让理论与实践彼此相互促进，只有这样，才能更好地开展会计教学。

二、现阶段中职会计教学存在的问题

1.教材存在着一定的问题

从目前中职会计教材使用情况来看，我国的会计教材存在一些亟待解决的问题，其教材存在的问题形成的因素是多方面的，突出的表现是教学内容方面相对模糊，不够清晰，有待于进一步的理清，具体的教学内容较为简单，缺乏翔实性，在理论教学中有效的具体实例较少等，这些问题的存在在一定程度上影响了教学的更好实施。与此同时，一些较新版本的教材在应用中也存在着许多的问题，尤其是在教材中难以找到合适的参考资料，在练习题方面与理论的联系不够紧密，缺少实效性的练习内容，并且所出的课后习题很多答案都缺乏准确性。

2.案例教学不足，教学方法单一

会计学科是一门与社会生产紧密联系的学科，这就要求会计教学的开展要与企业的实际需要紧密地联系起来，脱离了企业会计工作的实践，只重视会计理论的教学，难以取得会计教学的实效性，很难培养出适应新时期会计工作的实用型人才，其最突出的表现在于会计教学案例的不足，这将严重地影响到中职会计教学的有效实施。另一方面，传统的会计教学方法不够丰富，教学形式较为单一，教学中教师处于教学的核心地位，学生的教学主体地位没有得到很好的尊重，课堂教学主要以教师的机械讲述为主，以灌输式的教学作为课堂教学的主要形式，课堂教学的气氛沉闷，缺乏生气，久而久之，学生对会计学习失去了兴趣，学习的积极性与主动性不高，会计课堂教学缺乏实效性。

三、现阶段中职会计教学的改革思路探析

1.加强中职会计教学内容的改革

应该说，会计教学内容的改革问题已经提出了许多年，并且近些年来，对于一些会计教学的内容也进行了一些改进，取得一些教学改革的进步，但是，我们也要看到，中职学校会计教学内容的改革依然存在着许多需要改革的问题，要做好中职会计教学的改革工作，就要求学校和教师首先从教学理念上加以调整，要将社会需要与未来的会计工作的需要，作为中职会计教学内容改革的根本出发点与落脚点，要根据现有的教材内容，以及教学的实际需要，以及学生学习的实际情况，对教学内容进行大胆的改革。在具体的教学实践中要不拘泥现有的教学内容，对现有的教材内容进行大胆的改革和创新，将实效性的教学内容呈现在学生面前，促进教学的有效实施。除此之外，教师要根据不同地区与不同学校的具体情况，创编校本教材，以高效的校本教材促进中职学校会计教学的开展。

2.加强中职会计教学方法的改革

原有的教学方法，已经很难适应现阶段中职会计教学的实际需要，因此，改革中职会计教学的方法已经箭在弦上不得不發，教学方法的改革迫在眉睫。要在具体的中职会计教学实践中，应用直观性的教学方法，这种教学方法主要是将经济生活中经常出现的原始票据，作为直观教学的依据，让教学围绕着直观经济活动进行展开，这样的教学与实际的会计工作紧密相连，对中职会计教学的开展大有助益。还可以在教学中有效地运用思维启迪法进行教学，教师要善于在教学中设置启发性的教学问题，善于引导学生发现问题，并能够在发现问题中找到自己需要的蛛丝马迹的问题，进一步提出个性化的问题，并以此为基础探寻解决这些问题的方法和措施，找到问题解决的途径，在促进学生会计知识学习的同时，也培养了学生的思维能力。

随着中职会计教学改革的不断推进，会计教学改革工作取得了很大的进展，但是，在改革中依然存在着许多的问题，明确存在的问题，并提出实效性的解决策略，对促进中职会计教学的有效开展极具现实意义。

参考文献：

骆培业.浅谈中职会计教学改革[M].时代经贸：中旬刊，2008.