开放性校园的有序性与文化性浅析

杨振贤 刘涛

摘 要：该文着重分析了开放性校园的特色，着重阐序列性与文化性在校园建筑中的体现，指出了校园功能与校园文化在整体布局中的矛盾与问题，提出了在新时期校园设计中，把有序的功能和校园文化内涵相结合，走一条即崇尚开放又尊重传统的建设之路。以期对新时期校园设计和建设有所启示，从而探讨开放性校园的发展方向与前景。

关键词： 开放性 有序性 文化性 新时期中学 建筑设计

在日益重视青少年成长环境的背景下，建筑实体空间与文化生态环境的融合，建筑尺度与空间体量的处理，是开放性校园重要组成部分。本文以湖北武穴中学概念方案设计为例，通过对湖北地区的自然因素、文化背景、设计手法、经济条件的分析，从四个主要方面探讨开放性与文化性校园建筑的主要特点，以期得到开放性校园建筑的设计特点，从而探索新时期校园建筑设计的发展策略。

1 武穴地区地理气候条件

武穴市位于长江中游北岸，位于湖北省东部，地扼吴头楚尾，鄂、皖、赣三省通衢， 全区分布有山地、丘陵、平原等，以平原丘陵为主的地貌结构。北部一隅为连绵起伏的低山，中、西部为丘陵，南部和东南为平原，是长江中游北岸深水良港。

全市年平均降水量为1278.7～1442.6毫米；降雪一般初日是在12月，少数年出现在11月，年平均降雪7.3天。初霜日期多出现在11月下旬，终霜日期多出现在3月上旬，无霜期年平均262.3天。

2 湖北地区传统文化与传统建筑形态的关系

吴良镛先生曾说过：“文化是历史的沉淀，留存于建筑之中，融汇在生活里。”武穴地区，长江蜿蜒而过，柔和山水远远若现。而建筑承载着历史，饱含地域精神，武穴中学秉承和发扬着武穴丰厚历史文化和内涵，成为人们寄予厚望的象征，武穴中学是一座历史悠久的学校，在教书育人的传承中坚持“人本人文成人成功”的办学理念。在新校区概念方案设计中，希望校园将是一座面向自然，面向景观，更面向人文的校园。新武穴中学也期望是一串打开智慧大门的钥匙，将环境和文化下融入“栖贤之地”，成为孕育成功希望的摇篮。

3 开放性、有序性、文化性在校园建筑设计中的运用

3.1开放性

循功能区划及规划要求，结合对基地现状的分析：概念方案设计将学校各功能区有序置于其中，大门南向临路，并后退红线形成开放的入口空间，并且设置了延伸连接至体育场馆的抽象流线型大门联系行政综合楼与体育场馆区，试图寻找到带有隐喻意义的物化载体，形成流动的水文化意向。综合楼设置相对独立的出入口，在使用方便的同时兼顾与教学区的联系。

3.2有序性

图书馆与实验楼是整体构图的几何形心，与南向主入口相对，形成了重要的空间轴线。教学区位于基地东侧，靠近城市绿带，并退后足够的宽度行成内部绿带给师生预留足够开放的活动用地。教学区位于基地东侧，靠近城市绿带，并后退形成绿带给师生预留开放的活动用地。西侧结合城市道路布置体育文化中心，包括风雨操场、游泳馆、报告厅及停车场等，并使其有序连接，对外开放使用。

公寓区作为整个设计的一个重要界面，位于基地最北端的公寓区屏蔽北部干扰，收止住学校的北向延伸。通过排水港使教学区与生活区分开，避免教学与生活的相互干扰，其北侧的入口体系使其对南侧学校生活的干扰减至最小。

3.3文化性

主轴线上对入口广场-中心广场-主体建筑-居住空间等四个空间营造出启贤-聚贤-达贤-栖贤层层递进的空间意向关系。中央绿化广场通往中心区实验楼与图书馆的坡道隐喻 “人往高出走”、“天天向上”的教育宗旨。实验楼与图书馆造型犹如展开的双翅，象征着依靠书本为梦想起航。

建筑立面主要以水平的流线及横向线条布局整个学校，整体现代而简洁，与武山湖及长江的微微波澜相呼应，形成富有动感而前进的时代意向。

整体建筑造型以简洁而富有变化的设计体现学校特有的文化性，大气而富有动感。

方案的文化主题为楚江锁玥，以武穴的城市文化名片为原型，表达这座长江边上的城市度又得文化特色，而以代表珠玉的”玥”字，表达莘莘学子即将成为祖国的未来的良好愿望.连廊与灰空间使各功能区建筑紧密串连，方便学子及老师在各功能块之间不出室外地方便步行。

4 对当今校园发展方向的探讨

4.1开放性要素的探讨

景观设计希望达到动静结合的氛围，教学区通过水景与线性铺地的手法营造心如止水，静中宜思的自然环境，运动区景观活泼灵动，赋予朝气。在景观竖向设计和小品设计中，在中心广场两侧考虑一些起伏的坡地或波浪造型小品，寓意着学海泛舟的求学意向。宿舍区围合成的庭园在景观设计中通过在整体铺装基础上用其他线性分割机理来寓意水纹，点缀的绿化造型如水中岛屿，达到栖贤的寓意。园中植竹，象征竹林七贤的栖息居之地，清静而高雅。体育运动区与教学区、宿舍居住区通过绿化植被、水流相隔，让动静有序分隔。

屋顶花园、开放的走廊及观景台的设置强化了学校与武山湖风景区和内部水体的景观的联系。设计中采用了多种尺度的绿化树木，沿着道路及座椅种植的带状林荫，散布在绿化广场中的大树，在形式上提供了充足的林荫。所有停车场都作景观化处理。散落于地表的雕像，错落有致的座椅，这一切形成了一个园林公园的雏形。

4.1人文生態要素的探讨

建筑实体所造成的空间感对青少年及成人来讲是不同的，体量及立面上的相应处理手段在增强亲切感方面必不可少，方案对尺度的关注渗透至设计的每一个细节中。整体外观的处理强调水平分层的简洁做法，不仅有利于功能的解读，更有效地削弱了层数所造成的疏离感。最大程度降低校园整体的运行费用，同时又要适应武穴夏热冬冷地区，温差大舒适度低的气候条件，设计方案希望引入自然通风及日照的处理手法，全部南北朝向的建筑布局及相应的遮阳设施有效地避免过多阳光的摄入，与此同时设计中将大量天井、天窗、高窗、空廊、架空层运用到建筑当中，以最大限度地利用自然通风。

5 结语

当今的学校既崇尚开放，又尊重传统，既尊重使用者的意愿，又要切实立足于基地自身现状。为此，方案试图设计一所新型的学校，随着人们对校园建筑的不断重视，如何实现人文、开放与新时期中学建筑设计的融合是亟待面临的机遇和挑战。

作者简介：杨振贤（1986-），男，助理工程师；

刘 涛（1988-），男，助理工程师。