浅谈计算机辅助教学在数控专业教学中的应用

周峰

摘 要：随着社会的不断发展，科技的不断进步，很多院校都应用了计算机辅助教学模式，并且也取得了很大的成果。对数控专业特征以及教学模式进行了研究，挖掘数控专业教学中所存在的问题，并对传统的数控专业的教学模式加入了计算机这一元素进行了讨论。

关键词：计算机；辅助教学；数控专业教学；应用研究

随着社会的不断进步，需要越来越多的数控人才来适应时代的发展，因此，要重视对数控专业教学的发展需要。近年来，计算机辅助软件在数控加工制造中被广泛应用，所以，在数控专业教学中适时地引入计算机的辅助教学有助于提高数控教学效率，同时也能够降低数控教学成本，因此，在数控专业的教学中加入计算机这个新元素有助于提高数控教学的质量。

一、数控专业教学中存在的问题

数控专业是一个理论性很强的专业，并且其实践操作要求也很高，需要学生不仅能有一个清晰的理论知识结构图，还要掌握数控机床的基本操作技能。

1.数控机床引出高昂的成本

数控机床不同于普通的教学工具，其原理和制作的复杂性导致了数控机床的价格昂贵，因机床的价格过高使学校不能配备齐全的机床设施，导致学生缺少对机床应用的实践经验。无法将理论与实践完美地结合，同时，在数控专业的教学中对机床的损耗很严重，这也增加了数控专业教学的教学成本。

2.理论知识的复杂性

由于数控专业涉及了多门学科，所以专业性较强，理论知识也极为复杂，导致数控专业的教学知识非常复杂，教学内容具有抽象性。因此，传统的教学方法已经满足不了时代发展的需要。数控专业涉及机械、电子、电力以及计算机等多方面知识，这些理性的数控知识可以激发学生不同的学习兴趣，增加学生对数控知识的了解，促进学生对数控机床加工领域的探究。

3.师资力量不完善

“师者，所谓传道受业解惑也。”作为教师要以向学生传播文化知识为主，并加深学生对知识的理解能力，培养学生良好的职业道德能力。数控专业的课程较多，涉及的范围较广，教学难度较大，因此，需要数控专业的教师能够有全面的专业知识和良好的教学素养。然而现在数控专业教师的教学理念陈旧，教学手法单一，不能适应科技的发展要求，这样的教学方式很难实现对人才的培养。

二、计算机辅助教学在数控教学中的应用措施

数控专业是一门综合性较强的学科，数控专业教学的各个环节、各个方面、各个要素都是相互关联的、相互作用的。它是一个有机的整体，正所谓牵一发而动全身，因此不能单方面地解决数控专业的教学问题，而是采用先进的教育方式对传统的数控教学加以改正。

1.应用先进的技术提高数控教学效率

对于数控专业知识的复杂性来说，传统的教学方式令学生很难理解，所以，数控专业教师要采用先进的教学技术对学生进行专业讲解。利用计算机辅助教学进行的不同教学活动，以对话的方式和学生进行讨论，研究课程的教学方式、教学理念以及教学技术等，通过CAI的教学深入，可以更好地为学生提供教学图片以及视频等，将抽象化的内容简单化，有利于学生对数控专业的研究。

2.构建虚拟的教学实验室

CAI即利用教学硬件與教学软件相结合，构建用来促进学生学习的虚拟实验室。通过数控专业教师专业的教学指导以后，在计算机网络上进行虚拟的指导以及实践，可以增加学生的实践能力，也完善了因机床价格过高而导致学生无法进行实践的一个重要因素。那些性能复杂的机床技术都可以在虚拟构建的实验室中让学生得到更好的了解，提高了数控教学中的正确性以及可靠性。教师可以在虚拟实验室中操作演示，学生也可以在虚拟的实验室进行对机床的操作，提前做好实践的理论基础和技能准备，增强学生的实践能力。缩短学生对数控车床的了解时间，同时也减少了对机床的损耗，节约成本。学生通过计算机对其进行操作，同时要将虚拟实验室里所形成的误差放大看待，能够对机床的行为有预先的判断，提高加工过程中的安全性。

3.应用CAI检测教学效果

定期地对学生进行教学成果的检验，有助于数控专业教师能更清楚地了解学生的学习效果，掌握学生的学习能力，因此，在一章节的学习之后对学生进行检验是很重要的，但如果采用传统的纸张检验将不能更充分地提高学生的学习兴趣，同时检验的结果也不够准确。因此，数控专业教师要采用CAI的技术对知识点进行测评，充分提高学生的积极参与性以及检验的准确性。在进行一章节的学习之后，让学生利用CAI技术制定测试软件，学生在计算机上作答，测试结果直接在计算机上显示出来，便于学生自查和纠正，加深学生对知识点的掌握。

总之，在数控专业学习中应用计算机辅助教学有效地提高了学生对数控知识的掌握能力，而且通过CAI的广泛应用，将数控知识中复杂抽象的教学内容具体简单化，促进了学生学习能力的提高。

参考文献：

刘振江.浅谈机械制造专业计算机辅助教学软件的应用要点[J].电子制作，2014，12（5）：114-118.