任务型教学理论在初中英语教学中的运用实践

俞俊婵

摘要：在初中英语教学过程之中有效的运用任务型教学理论可以明显提高教学效率，促进学生英语素养的提高。英语学习是素質的发展和提高，这是课程改革和素质教育对初中英语教学提出的新的要求。科学运用任务型教学理论是现代初中英语教学的新要求。在此，笔者主要针对任务型教学理论在初中英语教学中的运用实践谈一谈自己的看法。

关键词：初中英语;任务型;运用实践

任务型教学理论在初中英语教学中的运用实践表明其对学生英语能力的发展和学生综合能力的提高能够起到积极的促进作用。课程改革和素质教育对学生能力发展提出的新要求使得任务型教学理论越来越多的受到了人们的重视。当前，任务型教学理论已经成为初中英语教学不可或缺的重要内容。

1为什么要在初中英语教学中实践任务型教学理论

任务型教学理论对初中英语教学质量的提高能够起到积极的促进作用。第一，通过实践任务型教学理论能够有效的促进学生各方面素质的全面发展，为学生综合素质的提高起到积极的促进作用。此外任务型教学为学生的实践能力的发展和提高提供了积极的帮助。在任务型教学过程之中学生的实践能力会得到明显的提高。更重要的是任务型教学可以跟其他教学模式相结合，产生一加一大于二的效果。第二，通过任务型教学课可以更好的锻炼学生的独立自主的能力。现代社会对学生的独立自主性的要求更高。而传统教学模式对学生的独立性的发展效果不大。所以说任务型教学能够帮助初中英语教学满足现代教育发展的要求。第三，英语教学的目的是让学生能够运用英语知识解决实际能力，任务型教学帮助初中英语教学解决了学生哑巴英语的大问题，这对学生的全面发展意义重大。

2如何开展任务型教学

任务型教学理论的实践首先要求广大教师要尊重学生的学习主人翁地位。在实际英语教学过程之中教师要多考虑学生的感受，站在学生的立场上思考和解决问题。在和学生交流对话的过程之中要用平等的方式。其次，教师还应该从实际出发，根据学生的实际情况制定科学的教学模式。在联系生活的前提下做好任务型教学理论在初中英语教学中的实践工作。

任务型教学理论的实践运用对初中英语教学意义重大，希望教师们积极思考并将之运用到实际教学过程之中。

参考文献：

[1]程晓堂、鲁子问、钟淑梅.任务型语言教学在英语教学中的应用[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）.2007（06）

[2]安文芝、严云龙.新课程标准——（初中）英语交际课堂任务型教学设计初探[J].济南教育学院学报.2003（01）