谈小学数学教学中高效课堂的打造

苏娜

摘 要：以打造小学数学高效课堂为论述重点，首先对小学数学课堂进行了简要介绍，然后从互动、课后练习、总结等方面对提高小学数学课堂效率的策略进行了分析阐述。

关键词：小学数学；高效课堂；自主性

小学数学是小学教育的重要组成部分，而数学又是一门逻辑性非常强的科目，对于许多小学生来说，存在着较大的难度，在学习过程中，需要学生高度集中注意力，然而，在传统的课堂教育中，往往枯燥乏味，而且小学生天性好动，在学习过程中，很难保持注意力，所以很难进入学习状态。所以，在小学数学教育中，采取积极有效的课堂教育方法，不断提高课堂效率，则显得意义重大。

一、互动教学

随着时代的发展，在小学教育过程中，一直强调要不断提高学生的主观能动性，而互动教学则很好地顺应了这一要求。具体而言，要将益智游戏有效地融入小学数学教学中。益智游戏向来受到人们的欢迎，而且与数学有着密切的联系，对于开发学生智力有着重要意义。对此，为了提高小学数学教学效率，可以将益智类游戏应用到教学过程中，如，在教师的引导下，可以将连连看游戏引入小学数学教学中，根据学生的等级，安排不同的困难程度，让学生融入其中，不断激起学生获得胜利的愿望，进而不断提高其知识水平。在活动开展过程中，要鼓励学生充分发挥自主性，而教师的主要作用则是科学引导，进而不断提高课堂教学效率。

二、做好课后练习

为了加强对所学知识的巩固，必须进行适当的课后练习训练，为了使练习题的设计更加有针对性，数学教师必须首先对学生的知识掌握情况进行全面的了解和调查，然后找出学生在学习过程中的知识掌握的薄弱之處，然后以此为出发点进行练习题的设计。如针对“平行四边形”这一内容而开展的习题训练。教师在课堂教学过程中，就应该通过与学生进行频繁沟通，了解学生在哪些部分还存在困惑和不解，然后在设计练习题的过程中，再将这些问题有效地体现出来。而且针对这些问题所设计的练习题要由浅入深，从而使学生通过练习，对这一问题有一个更加深刻的认识和理解。

三、做好总结工作

为了不断提高小学数学课堂教学的效果，进行及时的总结就显得必不可少。通过积极总结，筛选出哪些数学知识点还没有被融入教学活动中，然后在后期教学阶段积极改进。通过积极总结，让学生对前期的教学情况进行讨论交流，确定出后期的改进方向。最后，教师总结，帮助学生达到知识融会贯通的目的。但在总结时不能太细，不要限制学生的思维，要尽可能地让学生自己去归纳总结。

参考文献：

[1]张峰.数学教学中的听说读写[J].黑龙江教育，1998（12）.

[2]许云贵.数学教学语言的七点特性[J].黑龙江教育，1998（12）.

编辑 薛直艳