浅谈如何在初中物理教学中提高学生的自主学习能力

蔡立

相信大家对物理都不是很陌生，都有一定的了解，因为物理就是源于生活，存在于生活中的每一个角落，而且我们从小就学的科学自然学科，以及生活中的种种现象，其中都包含着物理知识。举个最简单的例子，我们生活中不可缺少的“水”就是物理知识的一部分，比如，水在结冰时是一种物理状态，水在沸腾时又是另一种物理状态，由此可以看出，物理的重要。物理可以引导着我们认识和理解生活中最基本的现象。物理也是一门以实验为基础的学科，初中生在做实验的过程中，可以大大提高初中生的动手能力，还可以发展初中生的思维，激发初中生的探索意识。物理学科还与工业、农业有着紧密的联系，也同人类文明的而进步息息相关，所以，物理在我们的生活中、学习中，甚至在我们社会的发展中，都起着不可替代的作用。那么，初中生要如何有效的去学习物理呢？我认为，初中生学习物理，不仅仅是为了成绩，最重要的是培养初中生的学习方法，思维方式，甚至为了以后的学习和以后的发展奠定扎实的基础，所以，我认为，初中生学习物理最好的方法就是在学习中提高初中生的自主学习能力。关于如何提高初中生的自主学习能力，我总结为以下几点。

一、正确引导，提高兴趣

初中，应该是学生第一次正式接触物理，最开始的时候，初中生可能会觉得学的是云里雾里，会觉得虽然种种现象都见过，没见过的听说过，也能想象得到，但就是不知道究竟该如何去解释这些现象的原因，不知道如何把学到的知识运用到生活中去，也不知道从哪个角度、哪个方面去学习物理，这时候，就需要教师正确引导，带领学生快速入门。如果学生总是很迷茫，不知道自己在学什么，就会彻底失去对物理的兴趣，毕竟兴趣才是最好的老师，如果学生对物理失去了兴趣的话，就很难学好这一学科了。所以，我提出如下几点建议。

（一）让学生每一节课都有所收获

初中物理教师在教学的过程中，要充分的了解每一位学生的理解能力和思维能力，然后根据大部分学生的能力去制定教学目标和教学过程，这样才不会因为把教学内容定得过于简单而使学生学不到丰富的知识，也不会因为把教学内容定得过于难而使学生学习时非常困难。教师在定好学习目标后，在教学的过程中，要讲得通俗易懂，因为初中是学生第一次正式接触物理，尽量不要讲得太复杂。教师也不能急于求成，要正确有效地引导学生，让学生上每一节课都有所收获，都能明确感受到自己的确学到了知识，哪怕只学到了一点点，只要学生能感受到自己学到了新知识就可以了，只有这样，学生才不会把物理学得云里雾里、模糊不清，才会觉得物理其实也没有别人说的那么抽象。只要学生每一节课学一点，久而久之，就会学到很多知识，也会在学习的过程中了解很多学习方法，慢慢就会对物理产生浓厚的兴趣了。

（二）初中物理教师要设置恰当的问题，多鼓励学生

新课改明确指出，学生才是课堂的主人，教师只是起引导作用。物理教师在教学的过程中，一定不要只是自己讲，要让学生来主导这个课堂。物理教师要在授课的过程中要多设置问题，然后让学生能在课堂中很好地表现自己、展现自己，这样有利于创设丰富、愉悦的课堂，只有在这样的课堂中，学生才能更加轻松、有效地进行学习。还有，在与学生交流问题时，学生在对问题的探究中是处于一种积极参与的状态，这种状态可以让学生的思维、表达、自学、实践等能力都得到充分发展，还可以使师生共同学习，达到双赢。当然，对于学生的表现，教师要给予分析和总结，要多鼓励学生，帮助学生树立自信心，这样学生在学习中才能更有劲头，教师千万不要小看那几句鼓励的话，有时候鼓励是可以帮助人树立信念，克服困难的。所以，初中物理教师在教学的过程中，多设置问题，多与学生互动，多鼓励学生。

（三）初中物理教师在教学的过程中，要多组织实验

物理本来就是一门以实验为基础的学科，再加上实验可以给学生带来新鲜感，因为别的学科基本上都是以课本为主，都是学习课本上的条条框框，实验可以让学生更直观、更清晰地了解各种现象，还可以满足学生的好奇心，满足学生动手的欲望，所以，教师要多组织学生做实验，这样既可以激发学生对物理的兴趣，又可以使学生更快、更准地去学习知识。

二、激发学生的自主意识

在激发了学生学习物理的兴趣以后，最主要的任务就是要激发学生的自主意识。要知道，最有效的学习，不是完成教师或者家长布置的任务，而是按照自己的计划来学习。最优秀的学生，也不是在别人的监督下学习的，而是可以自己监督自己，自己就会把自己的学习安排的有井有条，有自己的目标，有自己的主见，有自己的想法，这才是自主学习。要想培养学生自主学习的能力，首先要激发学生的自主意识。我有如下几点建议。

（一）设置疑问，激发学生强烈的求知欲，激发学生积极地思考

初中物理教师在教学的过程中，不要把所有问题都讲透彻，要学会利用留有悬念的方法来激发学生的求知欲，激发学生的自主意识，让学生自己独立思考，学会自己去发现问题，解决问题，这样有助于激发学生的自主意识。

（二）让学生摆脱依赖的心理

在很多的教学中，都会出现一个很有意思的现象，就是教师在，学生做题做得非常好，如果教师不在，学生就一道题也做不出来，这是什么原因导致的呢？我认为这就是学生对教师的依赖性太强了。教师在教学的过程中，一定要让学生摆脱那种依赖心理，只有这样，学生才能自己思考、自己探究，才能成长、进步。初中物理教师在教学过程中，遇到问题，首先要先让学生自己思考，不要在一开始就把答案告诉学生，这样除了会让学生对教师产生依赖外，还让学生产生惰性，懒得去思考，反正教师都会告诉答案，百害而无一利。

（三）安排学生当“小老师”

物理教師可以适当地让学生来安排课堂，有时候还可以让学生试着当一位小老师，来带领大家一起学习等等，这些都有助于激发学生的自主意识。

以上内容，是我对于“初中物理教学中如何提高学生的自主学习能力”所做出的分析和建议。

（责编 赵建荣）