基于社会构建主义教学方法下的初中英语课堂教学初探

俞俊婵

摘 要：随着时代的不断发展，其对教育的要求也越来越高。当今我国越来越多的走入国际社会，因此当代人才不仅需要掌握传统的各种技能，同时对作为世界语言的英语也要有比较深的掌握。初中是学生学习的关键时期，初中英语教学对学生的能力发展意义重大。在新的教育要求之下，初中英语教学应该考虑将社会构建注意教学方法引入到初中教学之中。在此，笔者主要针对基于社会构建主义教学方法的初中英语课堂教学谈一谈自己的看法。

关键词：构建主义;初中英语;教学实践

将构建注意运用是初中英语课堂教学过程之中是现代教育对初中英语教学提出的新的要求。课程改革和素质教育要求教师在教学过程之中要尊重学生的学习主体性，促进学生综合素质的提高，将学生的全面发展作为初中英语教学的主要任务之一。而社会构建主义教学方法能够比较好的实现这一目的。

1基于社会构建主义的初中英语课堂教学对学生的要求

构建基于社会构建主义的初中英语课堂教学对学生的能力是有一定的要求的。首先，其要求学生的语言语言能力过关。社会构建主要要求在初中英语教学之中教师要能够让学生学会表达，学会思考，努力促进学生思维的完美发展。其次，其还要求学生具有比较初中的创新能力。创新能力是现代社会对人才的最重要的要求之一。只有具備有比较强的创新能力在能够在现代社会竞争之中生存下来并取得比较不错的成绩。

2如何构建基于社会构建主义的初中英语教学课堂

基于社会构建主义的初中英语教学课堂的构建需要广大初中教师针对实际情况采用新的教学模式。传统应试教育对初中英语教学造成了比较大的困惑和影响。想要构建科学的、基于现代构建主义的初中英语教学课堂我们就必须要打破传统教学思想的束缚。在实际教学过程之中，教师要尊重学生的地位，用平等的方式和学生沟通和交流。此外，教师还需要有意识的激发和调动学生的学习积极性，让学生积极自觉的投入到英语学习之中。此外教师还要给学生锻炼自己的机会，让学生从实践之中检验和提高字词。除此以外，教师在教学过程之中可以多让学生感受教师角色。这有利于进一步促进学生能力的提高。

基于构建主义的初中英语课堂教学有利于促进学生的更好发展，初中英语教师们应该积极的将其运用到实际教学之中。

参考文献：

[l]隋晓冰、周天豪.外语语言学教材的研发与学生外语语言学能力的培养[J].外语语言学电化教学，2012（6）：45-47

[2]熊苏春.基于构建主义的大学生语言学习焦虑与学习策略使用之关系研究[J].外语语言学电化教学，2012（6）：6-9