高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥

张琼 程学昆

英语是一种交流语言，其形成和应用与文化有着密切的关联，因此，要想充分理解英语，彻底掌握英语表达习惯，高中英语教学中应加强英语文化意识的培养。笔者结合多年英语教学实践，对高中英语教学中文化意识薄弱的问题谈谈自己的看法。

1. 高中英语教学文化意识薄弱原因

1.1受应试教育影响

我国高中英语教学长期受应试教育影响，忽略学生英语文化意识的培养。一方面英语教师与家长将重点放在学生英语水平的提高上，对英语文化缺乏关注，学生在应试教育影响下也没有闲暇时间了解英语文化，而是将大量实践花费在做英语习题上。另一方面，高中学校只看重学校整体升学率，因此，不管在管理制度还是管理内容上，并未将学生英语文化意识提高当做工作重点。结果很多学生在考试中获得了较好的英语成绩，但用英语交流却比较困难。

1.2高中英语教学方法单一

研究发现，高中英语教师教学实践中，很多教师采用的方法比较单一，并未将英语文化融入到各个教学环节中。在高中英语课堂上，教师讲解的内容局限在某个句型、某个单词的应用上，但究竟怎何种语境下应用，以及在不同语境下应用会产生哪些不同的效果却很少涉及。结果整个英语课堂显得枯燥而无味，无法充分调动学生的学习积极性。

1.3不重视文化差异

高中英语教学实践中，很多高中教师不重视英语文化中思想方式、历史背景、风俗习惯等与本土文化的差异。结果很多学生应用英语仍用本土语言表达习惯、思维方式，有时尽管没有语法错误，但表达出来的语言意思仍让人费解，一定程度上影响学生英语表达能力的提高。出现上述情况的原因很多，一方面高中英语教师缺乏英语文化的知识，也就无法讲解更多关于英语文化的内容，另一方面学生不重视英语文化学习，尤其不重视文化差异给英语学习带来的不良影响，因此，学习过程中自然不会花费时间学习与比较中外文化差异。

2高中英语教学文化意识提高措施

2.1提高教师英语文化意识

高中英语教学实践中，教师应充分认识英语文化对提高教学效率以及在培养学生综合英语素养的重要性，重视自身英语文化意识的提高。首先，英语教师应正确处理英语教学与文化意识间的关系，并积极的引导学生加强对英语文化的关注，注重对比与理解中西方文化的差异;其次，英语教师应加强英语文化知识的学习，利用互联网查询和了解英语文化知识，加强对英语文化的对比与把握，并融入到高中英语教学的各个环节中，以培养学生的英语文化意识;最后，英语教师应制定明确的教学计划，即从英语文化知识角度出发，引导学生学会用英语思维方式进行英语表达，以实现学生英语文化意识的提高。

2.2运用多种教学方法实施教学

高中英语教学实践中，为解决文化意识薄弱的问题，教师还应注重运用多种教学方法，在提高英语文化意识的同时，充分调动学生学习英语知识的兴趣。例如，教师可利用信息技术播放英语相关的视频、影片等，使学生加深对英语文化的了解与认识，并有意识的引导学生在日常的英语表达中加以运用。同时，为活跃课堂气氛，教师还可在课堂上穿插讲解有关英语文化的内容，并要求学生进行讨论，以加深学生对英语文化的理解。

2.3鼓励学生英语文化的积累

高中英语教学实践中，教师应鼓励学生多进行阅读，积累有关英语文化方面的内容。一方面，英语教师可根据教学目标要求，开设一定节数的英语阅读课，要求学生加强对英语文化的积累，不断丰富学生英语文化知识储备。另一方面，教师为学生推荐一些经典的英语作品，要求学生进行阅读，使其细细品味英语文化中的生活、思维方式以及风土人情等内容，这样有目的的进行教学，往往可有效提高学生的文化意识。

高中英语教学实践中，教师要想提高学生综合英语水平，使其為后期英语知识的学习奠定坚实的基础，英语教师不仅要提高自身英语文化意识，加强英语文化的学习，而且还应鼓励学生积累英语文化知识并加以灵活应用，以圆满完成高中英语教学目标。

（作者单位：山东省邹平县长山中学）