高中信息技术教学巧用电脑动画

张晓娟

摘 要：高中信息技术教学需要每位信息技术教师着眼学生实际，从学生的兴趣出发，既要讲解信息技术知识，又要提高学生的整体信息素养，只要信息技术教学依据新課程发展纲要着眼于学生的认知发展，这样的教学就是有效的教学。

关键词：动画创作；信息素养；教学相长；原有素材

在高中信息技术教学中，多媒体技术应用于选修模块中对动画的制作中的一节内容是讲解Flash动画的制作。动画有浅显、易懂、夸张、幽默等特点，对于学生的感观认识起到积极的调动作用，教师讲解相关的内容更有激情，这也是我运用动画素材进行讲课的主要原因。

一、巧用动画，引入课题

食品安全是2014年最热议的话题，特别是相关报道中有关假食用油是地沟油提炼而成对于各种假食品添加剂的滥用等问题的出现，人们开始怀疑自己餐桌上的食品安全问题。

高中学生具备一定的食品安全知识和明辨是非的能力需要教师正确的引导。我在讲网页制作时选用网站的课题就是——话食品安全。引入课题的是一段网络上流传很广的《心太软》改编的歌词，配音是周星驰主唱，整个画面全部是动画制作，从地沟油到苏丹红全是唱歌配动画的形式出现，既有周星驰的诙谐幽默，又有各种伪劣食品对人们身体造成伤害的警示，让学生深深记住打击食品中的造假刻不容缓。

这样引入话题，学生对于本课中需要讲的网站制作话题多了兴趣，特别是食品安全中不仅仅是地沟油和食品添加剂的问题，还有学生平时爱吃的各种小食品上面的安全标志哪些是合格的，哪些是虚假的，也有了一些辨别方法，为做网站收集素材打好了基础。

二、参照动画片中原有素材，绘制动画元件

高中学生喜欢动画的程度，是我在讲Flash动画制作时真正发现的。我讲动画元件制作时，学生对于运用Flash中的工具菜单制作简单的规则图形相当不错，但运用铅笔工具去绘制图形，学生体验得少，借此我在上课前，运用工具菜单绘制动画片中的《龙猫》《美少女战士》《喜羊羊与灰太狼》等动画片中的主人公，上课时一展示，学生来了兴趣，我借此讲了如何来绘制这些动画元件，学生开始创作……

预留时间学生创作完成后进行了全班展示，有画哆啦A梦、猪八戒吃西瓜的，有各种动漫人物，特别对于宫崎骏动画片中的主人公画的人很多，还有画自己喜欢的小动物的，展示结果让我明白学生对于动画的喜爱程度有多高。

接着将制作好的元件创建补间动画、逐帧动画、添加引导层动画，学生创作热情高，制作的动画质量也有所提高，特别是对于自己绘制的动画元件，当用Flash创建成动画时，赋予了自己所创作动画新的生命力，展示过程中我看到了学生的创新。

三、运用动画寓教于乐，乐在其中

每年春季学校开展艺术节比赛，在为期一个月的艺术节作品展示中，学生对于参加的电脑作品比赛，涌现出许多优秀作品，在上交的作品中有几个班的学生是单纯运用视频编辑软件进行相关素材的加工，运用会声会影来进行后期的配音制作。其中有一个班的学生先用Flash制作动画片头以及拍摄花絮，再运用会声会影将录制的视频和动画进行合成，这种制作方法我在讲多媒体作品集成中用到过，但是没有想到学生会将自己班级同学参加英语风采大赛时的表演，通过照相、摄像，运用动画制作将它合成一个集动画、视频于一体的作品，当这件作品上交后，我们这些评委老师也看到学生用心制作带给我们的感动，因为从学生的作品中体现了学生能运用现学的动画制作技术和视频编辑技术，将它们恰如其分地融合在自己的作品中，其中在片尾添加了他们的拍摄花絮，让每位评委老师看后都忍俊不禁。

学习是先学然后知不足的过程，通过参加电脑作品比赛，学生对自己在创作中出现的问题会添加我的QQ号，有技术上的难题时会在QQ上问我，我会给他们及时解答。

四、互帮互学，提高动画制作水平

在我所教的学生中，也有一些爱钻研的孩子，但是他们平时由于功课多也没有时间去操作电脑，这时我会在每个班选一些电脑操作水平比较高的学生来带动他们，在平时的课堂上让他们互帮互学，在课后遇到一些问题时互相探讨，在电脑作品比赛中这种团队的带动作用得到充分的体现。

艺术班的学生，他们制作的动画作品是关于全班同学从高一升入高二参加学校所有的比赛和大型活动，收集素材需要全班同学将自己拍的照片用到这部动画作品中，在班长的带动下全班同学通过自己的QQ空间，将照片保存下来，发到本班群文件中，再由班中的两名同学对这些照片进行加工处理美化，创作的同学将这些照片进行编排，添加相应的解说词和背景音乐，最后动画作品制作成功后，先在本班进行播放，让全班同学提出修改意见，再修改加工，定稿。当这部动画作品呈现在我们评委老师面前时，我们有一种深深的感动，特别是配的音乐是《北京东路的日子》，仿佛看到十年后艺术班学生回忆的影子……

高中信息技术教学中我要运用的方法还需要自己在教学中不断总结经验，不断完善自己的教学过程中成长，在教和学的过程中和学生一同成长，才能将自己学到的技术知识传授给学生，同时提高学生的信息素养，提高自己的教育教学水平。

参考文献：

张学敏.提高信息技术教学效率的新视角[J].迈向新世纪[C]，1999.