浅谈如何给孩子创造自然的坏境自由的探索空间

官慧芳

【摘要】随着人们生活水平的不断提高，家庭和幼儿园装修日趋高档，给孩子考虑较多的是生活舒适、方便，十分注重卫生、安全，从而在某些方面限制了孩子活动的空间，孩子难以有更多的机会接触大自然，进行自由探索，然而，这样的环境根本满足不了孩子好动、好奇、好问、好模仿的天性。他们喜欢在自然的环境中自由地探索，孩子在自由摆弄物体的过程中发现问题、解决问题。因此，在对孩子的教育中，首先要使他们在生活中感受到最自然的阳光雨露、花鸟虫草，从而养成孩子对周围自然的情感和态度。如果能很好地以自然环境为基础，为幼儿创造良好的条件，作为不断发展的今天，幼儿会更加自由探索，热爱大自然，对其将来的学习主动性以及从事科学活动的态度具有深远的意义。

【关键词】孩子；环境；自由；探索

中图分类号：G60

文献标识码：A

文章编号：1006-0278（2015）03-154-01

一、让孩子在自然的环境中不断得到发展

陶行知先生主张孩子去“接触大自然中的花草树木、日月星辰、青山绿水”。大白然中蕴藏着丰富的资源，是孩子最喜欢玩的空问，在大白然中他们能获得最真切的知识和情感。要大胆地让孩子到大自然中去玩。不玩、不探索是得不到发展的。如果孩子喜欢玩水，并且有玩水的经验，那么，他就会在玩水的过程中知道水的性质、用途，以及水与人们生产、生活的关系。冬天玩水，就会知道水会结冰，冰是冷的。夏天在水池边玩水，孩子是很快乐的。孩子的天性是玩，玩使孩子身心愉悦、增长知识、懂得思考，对一切会充满兴趣。

大白然包罗万象，形态各异，孩子们置身其中，各种感官接受到的信息和刺激远比现代化的电器设备带来的音响、图像效果更立体、更有动感、更富真实性，而且受到的电气化副作用更小。孩子的各种感官正在发展，他们如果能直接在大自然中聆听最真实的声音，看到动物的奔跑跳跃，所得到的信息将会更加真实，更能使幼儿感官知觉得到很好的发展。亲身的经历、切身的体验，一种全心的感受对孩子的一生将是最宝贵的财富，能为幼儿积累丰富的经验。大白然中蕴藏着无穷的神奇和奥秘，带给人类无穷的创造灵感。锯子不正是从茅草的原形启发而来的吗？身临其境，孩字将更为之着迷，

有强烈的好奇心、他们会不断地去探索、去发现、去学习。所以让孩子多亲近自然，不仅是启发孩子的好机会，更是发展孩子能力的好时机，幼儿可以爬山、涉水、游览、参观，家长和老师还可以边走边看边引导：“你看到了什么？是怎么样的？为什么会这样？”如果遇到刮风下雨打雷时，可让幼儿说说：天气的变化？雨滴是怎样落在樹上的？雨滴的声音？久而久之，孩子的语言表达能力、观察能力会得到提高和发展。所以，我们应该带孩子到大白然中尽情地玩，享受自然带给我们宝贵的财富。

在活动中，孩子充沛的精力得到合理的宣泄，骨骼肌肉得到锻炼，动作协调，各方而能力进一步发展。精神得到舒缓，虽然苦，虽然累，但苦中有乐，有情感和温暖。

二、为幼儿创造自由探索的空间

白由探索活动是发展幼儿好动、好奇、好问、好模仿的年龄特点的良好途径。孩子们在摆弄的过程中培养了动手操作的能力，启迪了智慧，逐渐形成了独立思考的习惯和敏锐的观察力以及探索新知的精神。

（一）为幼儿创造开展自由探索活动的时间、空间和材料

1.充分利用幼儿园各项活动的时间，给他们以足够的自由支配时间

幼儿园可以抓住更多的白由活动时间（如晨问活动时间、课间游戏、午间活动、区角活动等）给幼儿白由探索的机会。教师要鼓励和引导幼儿进行白由探索活动，可以从提供材料人手，激发孩子进行白由探索活动的兴趣。其次，孩子如果处在一种较投入的活动状态，教师千万不要随意打扰他，应给予足够的时间进行探索。一旦孩子对探索活动产生兴趣，老师要及时给予激励，并给予新的探索问题，提供更丰富的材料，引导孩子再次进行更深入的探索活动。

2.充分挖掘教室内外现有的空间，提供给孩子白由探索活动的场所

教师可以利用阳台等各种角落给孩子设立一个自然角，让孩子种植小草、小花，进行种子发芽的实验、光合作用等，让孩子饲养既卫生又安全的小动物（如金鱼、乌龟、龙虾、泥鳅等），培养孩子热爱小动物的情感，并让幼儿作观察记录，记录其生长、活动过程。充分利用玩沙、玩水区的活动条件，为幼儿提供清洁的水源、泥沙，有利于做各种有关水的实验和踩水游戏等，不仅在探索过程中发挥了孩子的创造力，而且通过孩子自己动手收拾工具、清洁场地，培养了孩子的责任感。有些活动区中，还可以铺设地板，让孩子敲敲打打，进行小木工活动，或提供一些彩色图版，让孩子剪剪、贴贴、拼拼、插插。如果能这样，孩子白由探索的空间扩大了，不只是局限于简单的游戏活动。

3利用各种废物，变废为宝，提供孩子探索的材料

孩子家中的瓶瓶罐罐、各种盒子、毛线、布条都是很好的材料。教师可以根据收集来的材料生成课程，如搜集饮料的瓶子，比较粗细、高矮，装上水后可以比较轻重，还可以进行套圈活动；各种点心盒、糖盒，可以了解形状、制作材料，还可以用来制作一些小玩具；对一些废旧玩具可以拆装，了解其原理。孩子们在拼拼拆拆中激发了动手操作的愿望和兴趣，手眼协调能力也得到了提高。

（二）为幼儿创设良好的自由探索的氛围

幼儿的白由探索活动中蕴藏着创造力的发展，孩子对活动的体验以及周围人对他的评价都直接影响今后的探索活动的进行。由于孩子生活经验有限，认知水平受到制约，活动时会不尽如人意，我们要给孩子以心理安慰，鼓励孩子的成功，接纳孩子的失败，老师可以作为孩子的伙伴与孩子一起探讨，分析问题，提出启发性的建议，使孩子在轻松愉快的环境中进行探索活动。重视孩子创设白由探索的环境，让孩子的天性得到充分的发挥，让孩子的创造力得到顺利发展。