如何让高中生树立正确的政治观念

汪秀娟

摘 要：政治与高中生密切相关，这里的相关不仅仅是因为考试的需要，更重要的是高中政治课程的开设就是要帮助高中生树立正确的政治观念。

关键词：高中政治;观念;教学

政治，从字义上看是政府、政党、集团或个人在国家事务方面的活动以及治理国家施行的措施。看起来与普通老百姓无关，更与正在求学“与世无争”的高中生无关，但是实际上政治与高中生密切相关，这里的相关不仅仅是因为考试的需要，更重要的是高中政治课程的开设就是要帮助高中生树立正确的政治观念。说到政治观念，很多同学认为就是学习各个政府部门的任务、关系，但是不管怎么学习都不能改变中国目前的政治局面，也不能改变中国自古“官官相护”的“真理”。这种观念是极其错误的，要帮助学生树立正确的政治观念就要了解高中政治所包含的内容。高中政治不仅仅涉及政治生活，还有经济生活、文化生活和哲学，一共四大板块，各个板块之间相互联系、相互影响，共同构成高中政治的全部内容。

《高中政治课程新标准》指出高中政治的学习总目标是：学会用马克思主义的基本观点和方法，与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题;具备即将成人的青年在现代社会中应有的自主、自立、自强的能力和态度;具有爱国主义、集體主义和社会主义思想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。高中政治的学习目标就是高中政治观念的一部分，那如何帮助高中生树立正确的政治观念呢，本文将总结笔者的教学经验，浅谈一下自己的观点。

一、坚持马克思主义的基本原理是与顺应时代发展的要求相统一的教学方法

马克思主义的基本原理是我国政治决策的基础，因此学好马克思主义有助于深刻理解我国的政治观念。马克思主义基本思想是我国建设的指导思想，毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想都是都是马克思主义在中国的实际运用，是中国共产党在实事求是的思想指导下，顺应中国时代发展的要求所提出的适合中国本土的指导思想。我们的国家能够将马克思主义的基本原理贯穿国家的建设，并同时代要求相统一，在高中政治教学中教师也应该这样做，用与时俱进的教学方法向学生传达先进的政治理念，从而帮助学生树立正确的政治观念。

首先，老师要时刻关注时政，也引导学生关注时政。关注时政不仅仅是我国的时事政治，也包括国外的时事政治。老师在讲解政治内容的时候可以适当引用当前社会上发生的大事件来引起学生的兴趣。这样一方面可以活跃课堂氛围，另一方面让学生了解国家大事，帮助其深刻理解我国的执政理念。比如，在讲解我国综合国力不断增强的时候，可以以冬奥会的申请成功为例。

其次，老师要多举实例来帮助学生理解政治知识。以往老师的讲课都是单纯枯燥的理论知识讲解，对学生来说犹如催眠曲一般，毫无吸引力，更无法传达正确的政治观念，反而让学生更加反感。面对这样的情况，老师应该寻求突破，在讲解理论的同时多引用学生感兴趣的事例，这样在吸引学生注意的同时就在潜移默化中传达了正确的政治观念。高中生阶段，学生的理解能力已经充分发展，对于事例所体现的政治内涵学生也能够自己悟出来，所以事例教学法是一种润物细无声的有效方法。

二、注重政治观念的引导与高中生成长阶段特点相结合

高中生阶段学生的考学压力太大，时间非常紧张，因此对于与自己“一心只读圣贤书”的生活距离较远的政治观念他们是缺乏兴趣的。但是高中生也有这个年龄段的热情、好奇以及较高的接受能力，因此针对高中生这样的阶段特点，老师就应该寻找相适应的方法来向学生传达正确的政治观念。

关注学生日常生活，走进学生内心，老师与学生拉近距离最好的方式就是关注学生的日常生活，这样就可以与学生有共同的话题。在与学生的距离拉近之后，老师就可以更加了解学生的一些想观念和想法，在讲课的时候也可以有针对性地启发学生或者改变其对高中政治观念的误解。比如，在讲哲学生活的时候，老师可以适当地运用哲学原理解释学生对学习、对人生以及对未来的迷茫和困惑。这样在无形中就向学生传达了正确的哲学观，同时也帮助学生解决了烦恼，一箭双雕。

三、构建以生活为基础、以政治知识为支撑的教学模式

实施素质教育以来一直强调要贴近生活进行教学，让学生不只是单纯地学习理论，更重要的是可以在实际中理解，在生活中运用。高中政治也是如此，政治理论内容看似“高大上”，但实际上与我们的生活密切相关，老师要注意构建以生活为基础、以政治知识为支撑的教学模式。

首先，要引导学生观察生活。政治不只是政府的事情，它存在于我们生活的方方面面。比如，群众娱乐的文化生活就属于政治，家人关心的蔬菜价格也属于政治，还有生活中蕴含的哲学道理也属于高中政治范畴。因此，老师要慢慢引导学生发现生活中的政治，在讲课时也可以适当运用生活中的小例子，也可以播放生活中的小视频启发学生思考政治与生活的关系。这样不但有利于集中学生的注意力，也更有利于学生改变对政治的错误观念，树立正确的政治观念。

其次，要重视政治课程实施的实践性和开放性。利用生活经验学习政治理论，最后将学习到的理论回归生活实践。一方面老师可以充分利用课后作业，让学生发现生活中的政治，然后写出自己的政治感悟。而不是普通的布置大量的作业题，这样的作业形式只会让学生变成做题机器而体会不到政治真正的理念。另一方面，如果条件允许，老师可以带领学生做课题，以开放的形式收集各种关于政治的信息，让学生深入地了解高中政治的精神意义。

总之，高中政治中所包含的政治理念是蕴于无形之中的，需要老师根据学生的特点、课程的特点以及生活的实际去设计更加合适的教学方案。我国的政治理念都是从人民的根本利益出发，为人民谋利益，要形成正确的政治观念就要让学生深刻地体会到这一点，这才是最根本的学习方法，与生活实际结合也是树立高中政治理念的最佳方法。

为师者应该传道授业解惑，高中政治的教学内容是容易教授的，难的是给学生传达政治的正确观念，这也是学生难以掌握的。政治观念的树立不仅仅需要老师的精心教学，更需要学生的努力和领悟，只有老师和学生密切配合，才能真正帮助学生树立正确的政治观念，才能真正学好高中政治。