亲子游戏与良好亲子关系的研究

吕欣 屈艳峰

摘 要：亲子游戏在家庭教育中，往往会被爸爸妈妈所忽视。这对培养良好亲子关系和幼儿的身心健康成长是不利的。亲子游戏既是幼儿游戏的一种重要形式，也是亲子交往的一种重要方式，亲子游戏可以增进成人与幼儿之间的感情，又能够促进亲子关系的发展，我们应当大力提倡开展亲子游戏。

关键词：亲子游戏；亲子关系

一、亲子游戏对社会交往能力的作用：

早期的亲子交往 ，尤其是亲子游戏对幼儿发展意义是重大的，经常与幼儿一起游戏、生活和谐的父母在促进幼儿的社会性发展方面起着重要作用；父母和幼儿之间进行的游戏经常会被幼儿加以模仿，学习了父母与他们在游戏中的一些言语沟通后，幼儿在游戏中就会拥有较强的独立能力和自主能力，所以在幼儿园中他们会更好地与同伴交往。而那些缺乏与父母一起游戏的、生活不愉快的幼儿，他们缺少了和父母的沟通，对社会更是具有恐惧感和陌生感，在适应能力上和沟通技能上相对也比较弱，幼儿在游戏活动中则表现出不善于与他人交往。

随着社会的进步，父母越来越重视幼儿的社会交往能力，好的社会交往能力，对幼儿的成长有着一定的影响，而家长起着关键的引导作用。如：家长带着幼儿在外就餐时，这时幼儿想要喝白开水，那怎么办呢？家长不要急于帮幼儿表达、解决。鼓励他自己想办法，争取到一杯白开水，那么以后，他就会勇敢地向服务员表达自己的意愿，如：找洗手间、点菜等其它的愿望啦。在周末的时候，很多家长愿意让幼儿请他的好朋友、或同学来家里做客。还有的家长带着幼儿去参加朋友或亲人的家庭聚餐活动，父母和幼儿可以一起去购买所需要的材料。请幼儿帮忙出主意，尽量让幼儿参与过程，既丰富了幼儿的生活知识又锻炼了社交能力，也会让幼儿变得更乐意参与这样的活动。幼儿的自信就会在一次次的成功体验中逐渐增强。

二、亲子游戏对认知能力的作用

认知能力是幼儿生活的重要部分，与前期积累知识有直接关系，认知能力包括记忆能力、感知能力、思维能力和想象能力等。认知能力是孩子将来生活和学习中所必备的能力，那么认知能力的培养大多数是来源于生活的，幼儿的认知水平较高则是生活经验的丰富，因此这与父母在生活中和幼儿的交往、沟通是密切相关的，这些认知能力正是父母提供给幼儿，幼儿才会在另一件事情上呈现反映出来。亲子游戏也正是幼儿获得认知能力的较好途径之一，从小训练和培养幼儿的认知能力非常重要，学龄前儿童的模仿能力处于较强的时期，这时进行认知方面的亲子游戏具有许多特殊的意义，它有助于幼儿拓宽视野、增长见识，这些要比幼儿在普通游戏或单独游戏中学到的东西多得多；父母重视幼儿的游戏并参与其中有助于幼儿的创造力发展。

1.通过亲子游戏来发展幼儿的记忆能力。记忆是幼儿在积累知识过程中不可缺少的，幼儿对直接感知过的事物比较容易记住，例如：我们家长和幼儿可以玩“看看谁不见了”的游戏，家长可以在指定的地方摆出几种幼儿了解的水果，请幼儿看过后，闭上眼睛，这时，家长拿走一种水果，请幼儿看看哪种水果不见了，一次加大难度。还可以问问幼儿这个水果吃起来是什么味道的，幼儿猜对后，家长可以给予表扬或小小的奖励，这样可以增进幼儿的自信心，给幼儿带来快乐。这个游戏要求了幼儿要记住每种水果的名称，增强幼儿的记忆能力。

2.通过亲子游戏来发展幼儿的感知能力，感知能力包括：闻、听、尝、摸的能力。如：家长可以在亲子游戏中做一个神秘的百宝袋，让幼儿在百宝袋里摸一摸，它们是什么形状的，听一听，他们会发出什么声音，闻一闻或尝一尝，它们是什么味道的，并让幼儿在家中找一找，有哪些事物和它们是一样的，幼儿答对后并及时的给予肯定，在游戏中幼儿的感知能力也得到了发展。

3.通过游戏来锻炼幼儿的思维和语言表达能力。思维是人对事物间接概括的认知能力，人的思维只能用书面和口头语言来表达，幼儿的口头语言发展的好，说明他的思维能力强，所以，家长可以加强幼儿的口语训练，每位幼儿的气质不同，有的能说会道，有的沉默寡言。对于不爱说话的幼儿首先家长应找出其原因，然后再加以引导。如：多带幼儿郊游，观赏景色，和幼儿打雪仗、堆雪人，带幼儿去游泳、给幼儿讲故事、猜谜语等等。开阔幼儿视野，启发幼儿敢说、想说、乐意说。

4.通过亲子游戏来发挥幼儿的想象能力。发挥幼儿的想象能力，并不是无目的、无计划、不闻不问，让幼儿随意的玩，家长要适当的对幼儿进行引导，千万不能制止或讥笑幼儿，如：让幼儿学习绘画、制作橡皮泥、贴花、折纸等，充分发挥幼儿的积极性与主动性，以及创造能力，和想象能力。

三 .亲子游戏对情绪情感的作用：（下转075页）

（上接072页）亲子游戏可以促进幼儿良好情绪情感的发展。亲子游戏主要是培养家长与幼儿之间的融洽的关系，增进幼儿与家长的感情，在亲子游戏中，成人通过扮演不同的游戏角色给予幼儿鼓励让他们学会自主、独立、创新，与此同时幼儿开动脑筋，发散思维，在最后的成功中得到自我满足和信心。不论是语言表达还是非语言表达都处在一种愉快、欢笑的氛围中，并且让幼儿在游戏中体会到与家长平等的相处。家长应培养幼儿积极的情感，消除不良的情绪情感，以提高幼儿的积极性。情绪情感是幼儿很好的游戏动力，成功的情绪体验，不仅能克服自卑感，增强自信，还可以减少幼儿的不良情绪让家长和幼儿一起动手，在快乐中玩，玩中学，树立幼儿正确的人生观、价值观。不断改变游戏的形式，给幼儿带来了更大的兴趣。

亲子游戏的价值是不可低估的，我们应当大力提倡开展亲子游戏，通过亲子游戲的方式建立良好的亲子关系的形成，促进幼儿的发展，帮助家长提供正确育儿方式和游戏指导，解决家长在亲子关系中的困惑，促进幼儿智力发展。

参考文献：

[1]张晓. 快乐家庭亲子游戏指南：一起来游戏[M]. 福建美术出版社，2002年.

[2]朱小曼.情感教育论纲[M]. 南京师范大学出版社，2002年.

[3]黄娟娟.幼儿家庭教育实例[M]. 上海教育出版社，1996年.