浅谈小学数学素质教育

杨科

摘要：在九年义务教育中，小学阶段是重要的时期。其中，小学数学作为一门主科，在小学学习中占有主要的地位和作用。受应试教育的影响，我国的教育通常只是重视分数的高低，不重视学生的素质教育发展。这样，我国小学生的素质水平只停留在很低的层次，对于他们的数学素养非常不利。因此，要想提高小学生的数学水平，就必须对小学生进行素质教育，提高小学生的数学素质，促进数学水平。本文是根据作者多年的工作经验，对小学数学素质教育进行探讨，希望能给教师一定的指导和帮助。

关键词：小学生 数学 素质教育

一、小学数学素质教育概述

（一）小学数学素质教育的概念

所谓数学素质教育，就是在数学课程中实施素质的教育。数学素质指的是，人在数学素质和专业素质方面的体现。主要包括思想道德素质教育、生理心理素质教育、科学文化素质教育等。

（二）小学数学素质教育的地位和作用

小学数学素质教育可以促进学生的智力开发，这是开发数学思维的主要体现，也是由数学本身的抽象性和逻辑性来决定的。在进行小学数学教学中，通过让学生观察数学规律、分析综合等活动，可以发展他们的抽象思维，使其更加严密。因此，在小学数学中，只要抓住数学学科的特点进行思维训练，对于开发智力有着至关重要的作用。

小学数学素质教育是提高学生文化科学素质的重要学科，小学数学作为数学学习的基础知识，是小学生学好初中数学、物理等理科知识的必备知识。因此，在小学阶段，提高小学生的数学素质教育起着关键性的作用。同时，小学数学源于生活，也服务于生活需要。在进行小学教材的学习时，可以培养小学生的思维。

小学数学素质教育可以提高学生的思想品德，形成科学的世界观。小学生在学习数学的过程中，可以把数学概念、性质等的形成过程作为辩证唯物观点的辅助工具，从而引导学生形成抽象概括的思维能力。这样不仅有利于科学思想方法的形成，还可以提高学生的思想品德素质和工作能力。

二、小学数学素质教育的基本途径

（一）转变教学思想，激发学生学习积极性

在我国教学阶段，由于受到应试教育的影响，很多教师、家长，包括学生自己都比较重视分数。他们常常使用分数来评判一个学生学习成绩的好坏。这样一来，学生只会注重结果，导致学生的素质水平低下。因此，教师一定要转变教学思想，将小学数学的着重点，转移到提高学生的素质上来。通过小学数学的实际应用，进行素质教育。可以让学生通过亲自动手操作，进行实践探索，引导学生沟通数学知识，提高学生的心理素质和思想素质，使学生通过课堂教学内容，培养他们认真负责的态度，培养辩证唯物主义思想以及高尚的品格等。因此，只有转变教学思想，才能充分激发学生的积极性，培养学生的兴趣和自主学习能力，促进教学水平的提高。

（二）优化教学方法，使用启发式教学

优化教学方法，在小学数学教学中起着至关重要的作用。在传统的教学中，教师是主要的操纵者，学生只是被动的接受者，这样家长式的灌输教育，对于学生的发展非常不利。学生的积极性得不到提高，主体地位得不到体现，是传统教学的一大失败之处。通过优化教学方法，可以在课堂上采用启发式教学，让学生通过探索新知识，培养他们的积极性，这样既调动了学生的积极思维，又培养了学生的自学能力。当然，使用启发式教学，要突出学习兴趣的激发。学生只有在兴趣的趋势下，才能愿意主动去学习，从而培养学生的思维能力。教师还可以通过创设情境，激发学生的热情，在他们的想象中进入教学。

（三）注重社会实践，促进学生的合作意识和能力的形成

在教学过程中，教师除了要给学生营造良好的学习环境外，还应该引导学生进行自主学习。只有这样才能拓展学生的思维，使他们在平常的训练中加强合作意识和能力。在学习过程中，进行分组讨论，通过学生之间的互动、互助进行交流和分工，这样才能共同完成任务。当然，教师起主导作用，不可缺少。教师要合理利用教学资源，为学生的学习创造机会，激发他们的合作意识。教师还可以让学生参加社会实践，让他们更多地了解社会，鼓励学生将数学知识应用到生活中，提高他们的应用和实践能力。

（四）改进教学评价，提高学生的综合水平

长期以来，评价小学生数学学习的标准通常都是分数的高低，这就束缚了教师实施素质教育，给小学教学水平造成很大的影响。改进小学数学教学评价，是实施小学数学素质教育的根本保证，不管是教师还是学生都必须认识到，数学学习是为了培养学生的学习方法和学习的能力，而不只是那个简单的计算答案。因此，要建立全面合理的小学数学整体素质，需要从单一的知识考试变成对学生全面能力的考查，这样就不会把分数作为判断学生的唯一标准，只有改变这种评价方式，才能实现学生的素质的全面发展。因此，教师需要建立多种评价机制，多种评价方式结合使用。

四、结束语

综上所述，小学数学作为一门科学性、逻辑性较强的学科，要求学生必须具备严谨的科学态度，培养学生良好的学习方法和习惯，进行独立思考、积极探索，从而提高学生在学习生活中的综合素养。

参考文献：

[1]许哲辉.在数学课堂教学中如何渗透素质教育[J].现代农村科技，2010（15）.

[2]吴景容.小学数学教师应增强的几种意识[J].信息教研周刊，2010（12）.

[3]魏艷刚.课堂教学如何体现素质教育[J].新作文：教育教学研究，2010（14）.

（责编 赵建荣）