夯实基础 创新服务

蒋科

[摘          要]  从以下几个方面努力推进社区教育：首先，通过加强组织领导，完善工作机制，健全社区教育网络，推动健康发展;其次，通过强化阵地建设，完善工作制度，夯实服务基础能力;然后，贴近各类人群的需求，服务终身学习，促进全民的全面发展;最后，通过特色创新，提升内涵，更好地服务地方发展。

[关   键    词]  健全网络;完善机制;夯实基础;贴近需求;服务全民;彰显特色

[中图分类号]  G77          [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2015）27-0158-02

近年来我中心坚持“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的原则，创新推进社区教育，充分利用社区内各类教育资源为社区居民服务，较好地满足了居民多样化的学习需求，很好地服务了地方的“五个文明”建设。

一、加强领导，完善机制，健全网络

为了加强对社区教育工作的领导，由中心牵头，成立了一把手镇长任组长，分管镇长任副组长，学校、文化、人社、农服、司法、关工委等多部门参与的社区教育领导小组，下设社区教育办公室，成教校长任办公室主任，建立并完善了社区教育章程和领导小组例会制度，以保障社区教育的工作开展。

定期召开社区教育工作领导小组会议，研究确定社区教育发展中的重大问题及推进工作落实的具体措施，增进部门间的沟通，互通培训信息，为工作的深入开展奠定基础。

按照《江苏省居民学校建设标准》推进基层居民学校建设，根据人事变动及时调整校务委员会，有效运转。通过聘请大学生村官担任居民学校的常务副校长，充实各村居民学校的新生力量，逐步构成以镇社区教育中心为主体、居民学校为基础的社区教育培训网络。

二、强化建设，完善制度，夯实基础

我中心原址在集镇边缘，场地又小，不宜开展工作，也不便群众参与学习教育活动。后通过我们出色的工作，争取到地方党委政府的重视，将社区教育中心、文体中心以及各部门的培训教育基地融合在一起建设，实现资源共享，新打造了一個具有现代化气息，融教育、文化、体育、休闲为一体的全民学习中心。

新中心占地面积16 300平方米，建筑面积3 931.2平方米，拥有培训室16个，活动室18个，办公用房11间，物联智能化的报告厅、图书室、电子阅览室、舞蹈房、乐器室、网络教室、多媒体教室、活动室一应俱全，拥有适应专业培训、阅览的图书、音像资料一万余册，教育教学设备先进，活动器械丰富。

建立健全了社区教育工作岗位责任制度、例会制度、工作考核制度、学员管理制度、各专用室管理使用制度等，职责明确，责任到人，强化制度管理，保障各项工作的有效开展。

三、贴近需求，服务全民，促进发展

在工作中，我中心积极探索“贴近需求，服务全民，快乐学习”的社区教育理念，并以“学园、家园、乐园”作为学校的办学指导思想，结合区域实际，组织开展形式丰富多样的各类教育培训活动，满足社区各类成员的学习需求，促进全体全面发展。

（一）开展社区教育活动，提升公民素养

1.定期举办百姓讲坛、道德讲堂活动，树立良好的社会风尚

以固定人群为主体，向周边人群辐射、吸引，定期举办“百姓讲坛”“道德讲堂”等活动。主要内容有家教、养身、保健、理财、普法、环保、防盗、防骗、防暴以及家乡发展、身边道德典型等，用社会主义核心价值观和健康文明的主流思想文化，抢占阵地，防止邪教、迷信等不良思想文化的侵入，缓解社会矛盾，构建和谐社会。

2.关注青少年校外教育，举办丰富多彩的假日活动班

解决农村家长的渴望，破解城乡教育资源不均衡，从城市、高校引进了专业师资，为乡村的孩子们举办了乐器、舞蹈、绘画、书法、跆拳道等假日培训班，开展各项素质教育，为基层乡村孩子们的特长发展提供机会，创造条件。

3.丰富老年教育课程，引导成立社团，提升生命质量

每年精心制订《老年学校教学计划》，并依计划逐一落实，举办了历史文化知识、防盗防骗防抢常识、老年运动常识、健康养生知识、网上课程学习方法指导等培训。中心牵头，由本镇中老年居民自愿组成天韵社团，组织师资为他们开展各类民乐演奏培训，辐射带动周边群众开展健康的文化艺术活动，提升老年生活幸福指数。

（二）服务三农，做好新型职业农民培训

围绕我镇有机农业产业的生产和发展，利用县域内农科院所的优势，邀请农科专家，依托各种专业合作社平台，大面积组织了新型职业农民培训，如：“执证农民有机水稻专业培训”“执证农民彩叶苗木专业培训”“执证农民有机蔬菜专业培训”“合作社组织培训”“农村经纪人培训”“网络销售培训”等。培训内容丰富，方式灵活多样，通俗、易懂、实用，用实打实的案例，让种养户学到真本领。

（三）注重劳动力转移和企业职工培训，服务企业

发展

协同人社部门，开展“劳动力转移培训”“外来务工人员培训”和“企业职工技能培训”。如，锻造工初级中级培训、钳工初级中级培训、金山村失地农民特色蔬菜腌制培训。对部分企业、窑厂中来自于外省市的职工进行岗前培训，对他们进行相关法律、安全、生产技能、企业文化等培训，为他们维护自身利益、自身安全送去了法律知识，也为地方安全生产，和谐生产，维护了稳定。

（四）深入探索创业培训，为我镇居民创业提供智力支撑

为配合打造创业型城市，密切与人社、工商、税务等部门合作，在我镇大范围开展“创业意识”培训工作，掀起我镇居民的创业热情。在激发创业学习需求的基础上，又进一步举办“创办你的企业（SYB）培训班”，让拟创业者深入学习创业初步知识，掌握创业技能，了解创业政策，开拓“大众创业”新局面。

四、开拓创新，彰显特色，提升内涵

（一）开展社区教育课题研究，提升内涵建设

通过课题研究，来加强工作内涵建设。我们申报的“十二五”规划课题《新农村建设与农村成人教育转型的研究——新型职业农民培训实效性途径的探索》，被江苏省社会教育指导中心由普通立项课题转为重点立项课题，在课题研究中，团队在国家、省级核心期刊发表论文3篇，在县、市、省各项评比中多篇论文、案例、征文获奖，本课题已于2014年12月底顺利结题，并于2015年9月被江苏开放大学、江苏省社会教育服务指导中心评为“2010-2015年江苏省社会教育研究优秀科研成果”。

（二）探索社区教育课程建设，打造培训特色

结合本地实际开发地方课程，组织开展相关培训，打造本土特色培训项目。2012年我们编写的《天王镇居民手册》和《戴庄有机农业生产通俗读本》荣获省级三等奖;2013年我们编写的《发展休闲农业 打造魅力乡村》的乡土课程荣获省级一等奖;2014年我们编写的乡土课程《现代农业发展下的“戴庄模式”》，荣获省级三等奖;2015年在百姓讲坛“和谐生活系列课”中，我们的《崇尚科学 抵制邪教》视频课程，参加江苏开放大学、江苏省社会教育服务指导中心主办的老年远程教育优秀音像教材和优秀课件评比，荣获三等奖。

（三）坚持开展全民终身学习活动周活动，不断推动学习型组织创建

每年全民终身学习活动周期间，我中心认真筹划、组织，协同组织办、妇联、文体中心、人社中心、农服中心等多部门，广泛开展了各类学习教育活动，并在活动启动仪式上表彰“三项”学习型组织，大力宣传继续教育和终身学习思想，掀起了全镇学习热潮。

我中心在2014年顺利通过了镇江市教育现代化先进社区教育中心和江苏省标准化社区教育中心的验收。今后我们将继续以阵地建设为基础，以内涵建设为核心，开展项目研究，提升培训活动质量，打造特色品牌，推动社区教育工作者专业发展，努力提升社区教育服务能力，推动全民终身学习，服务地方的“五个文明”建设，服务和谐社区的治理创新。

参考文献：

刘德恩.如何整合资源做好社区教育工作[J].成才与就业，2009（9）.