关于提高机械制图课堂教学实效性的探讨

许旭

[关   键    词]  多媒体;机械制图;实效性

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A    [文章编号]  2096-0603（2015）27-0143-01

一、结合现代高端技术，完善教学方法

多媒体是随着现代技术而崛起的一门新型技术，多媒体的动态旋转、放大、切割诸多功能在制图教学中有着重要的作用，能够有效帮助教师完成机械制图，增加学生的信任度，使课堂教学更加生动形象，为教学节约时间。但绝大部分的教师通常是将电子教案一用到底，凡是能在电子教案里操作的文字、图像都在多媒体放映，教学知识点、制图全在电子课件演义，教师是减轻了工作负担，但殊不知也“便捷”了学生，抑制了学生的空间想象力的发挥。机械制图教学的目的是既要让学生掌握投影结果，更重要的是要明白结果如何而来，要善于操作而不是只用眼睛观看。因此，在机械制图教学中，教师要善于将多媒体技术与传统教学两者有效结合，完善教学方法，帮助学生理解与掌握整个机械制图过程，培养学生的空间想象力，拓展思维能力。例如：教师在授课“制图的基本知识与技能”时，要善于利用实物（图板、丁字尺）辅助教学，并结合实物详细见解其功能与规格。但对于一些虚拟的实物则可以用多媒体技术进行展示，便于学生理解，两者的有效结合能取到事半功倍的效果。

二、丰富教学内容，合理性备案

教师要善于捕捉社会的新动向，根据需要对机械制图教学内容进行适当革新与调整，舍弃交叉重复、不满足社会发展的教学课程，及时补充最新的、商业需要的、有利于提高学习的相关知识。教案体现了教师的专业知识与技能，一名优秀的教师善于合理备案，因教案的合理性直接影响着这门课的教学质量。合理性的备案，不仅需要教师传业授道，更要具有渊博的专业知识，能言善道，此外，还要善于吸收本专业的新知识与新信息便于提升和完善自己。如“画法几何及机械制图”中“螺丝连接件的标记和画法”这一章节可拆分为：（1）常见的螺纹紧固件，六角螺母、六角头螺栓等是什么;（2）螺纹连接件连接的简化画法、装备图的简化画法以及正确或错误的简化画法等;（3）双头螺纹柱连接装备图的简化画法。由于这些知识内容是环环相扣、紧密联系的，在备课时要做到连贯和缜密，这样备好的教案条理将会更清晰、思路才会更明确，再配以恰当的教学手段，也大大提高了机械制图教学的实效性与科学性，同时也充分发挥了教师在课堂上的教学水平，丰富了课堂的教学内容，营造了良好的学习氛围，激发了学生的积极主动性，极大地增加了学生学习的信心与兴趣。

三、提升教师专业水平，强化操作技能

教师是学习的引导者。教师如果想将机械制图课上得形象生动，将抽象理论变为直观，使枯燥条文变得丰富，除了要具有很好的表达能力与口才之外，还须储备一定量的专业相关知识，如机械设计制造及其自动化、机械加工、定位误差、入体原则等，这类知识在机械制图过程中对零件的结构、加工的方法、材料的选择、连接设备关系以及技术要求诸多方面多有涉及。只有具有这些相关知识，在实际教学中才能如鱼得水、应用自如地进行讲解，举出制造过程中经典的例子，将机械制图和实际相结合起来。作为一名合格的教师还应用先进的理论知识技能装备自己，不断完善自己适应社会发展，及时调整不符合需要的知识结构。随着信息化时代的高速发展，计算机绘图取代了手工绘图在机械制图中的重要地位，在机械制图教学中教师不仅要有强硬的理论知识储备，还需熟练掌握与应用多种计算机绘图的软件，便于运用计算机、多媒体辅助教学并对学生的计算机绘图能力进行指导与训练，培养他们的计算机绘图能力与绘图技巧，拓展学生的空间思维想象力，进而提高教学质量。除此之外，因机械制图不仅仅是一门抽象的课程，还是一门实践课程。为此，教师还应当具有机械制图过程中加工、测量与装备等各方面的实际操作能力，以便在教学中为学生授业解惑，让学生更快更好地掌握实际操作。

参考文献：

[1]王进.关于提高机械制图教学实效性的探究[C]//海南省机械工程学会.创新装备技术给力地方经济：第三届全国地方机械工程学会学术年会暨海峡两岸机械科技论坛论文集，2013.

[2]孙玉久.关于提高机械制图课教学实效性的探讨[J].成才之路，2010（22）：112.

[3]杨成.关于提高中职机械制图课堂教學效果的对策探讨[J].成功（教育），2012（24）：80.