韩国创意性体验活动课程浅析

金香兰

【摘要】韩国的综合实践类课程为创意性体验活动课程。创意性体验活动课程通过丰富多彩的体验活动课程，培养创新型、学习型人才。创意性体验活动课程主要包括自主活动，社团活动，社会服务，前途活动等四个领域。韩国创意性体验活动课程凸显出以学生为本的课程特点，通过以校为本的课程实施，注重培养学生的创新能力和关爱精神，对我国综合实践活动类课程的发展具有借鉴意义。

【关键词】综合实践活动类课程；韩国；创意性体验活动课程

中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2015）11-171-01

2001年《基础教育改革纲要（试行）》颁布之后，综合实践活动课程正式出现在我国基础教育的课程体系当中。韩国与中国有着相似的文化底蕴和教育理念，韩国国家课程中综合实践活动类课程一直是重要的组成部分。韩国“第一次课程”时期就开设“特别活动”，到1997年的“第七次课程”的改为“自选活动”，“2009修订课程”把原有“自选活动”和“特别活动”两个模块合并为“创意性体验活动”，“2015修订课程”延续“2009修订课程”中创意性体验活动课程的基本理念。①探讨韩国综合实践类活动课程，即创意性体验活动课程，对于我国的综合实践活动课程的改革具有重要的借鉴意义。

一、韩国小学创意性体验活动课程的设置

（一）韩国创意性体验活动课程目标

创意性体验活动课程的总目标创意性体验活动课程通过学生积极参与健康、多样的集体活动，实践关爱与分享，培养共同体意识，开发并提升每个学生的素质和潜能，养成创意性性生活态度。创意性体验活动课程下设四个具体目标。

1.自主参与各种特色活动，培养合理解决日常问题的能力。积极应对不断变化的环境，承担共同体成员的角色并发挥作用。

2.积極参与社团活动，开发自身的兴趣爱好和特长，培养适用于多姿多彩的生活情趣的审美情感。

3.实践关爱和分享，养成保护自然环境的生活习惯，认识共同生存的价值和意义。

4.明确自身的兴趣、能力和特长，为自己的前程和未来进行规划和准备。

（二）创意性体验活动课程的活动领域

创意性体验活动课程划分为自主活动、社团活动、社会服务、前途活动等四个领域。自主活动包括适应活动，自治·适应活动和创意主题活动。社团活动领域包括艺术·体育活动，学术文化活动，实践劳作活动，青少年团体活动。社会服务包括校内服务活动，社区服务活动，环保活动，公益性活动等。前途活动包括自我理解活动，前途探索活动，前途规划活动。

（三）创意性体验活动课程的实施与评价

创意性体验活动的评价根据各领域制定评价标准，应该充分考虑学生的参与程度、合作性、积极性以及活动的成果。评价方式可采取学生的自我评价、相互评价、活动观察记录、问卷、作品分析、档案袋评价等多样的评价方式。在评价过程中不仅要注重学生个人的成长和发展，还要注重班级或学校层面的集体和团队的变化和发展。学校应持续记录学生参加创意性体验活动的程度和成果，以此作为升学的参考资料。

二、韩国综合实践类课程的特点及启示

（一）创意性体验活动课程的特点

1.注重创新、实现全人教育

创意性体验活动的最大特点为创新。通过具有创新精神的体验活动开展创新教育，培养具有创新精神的人才。尤其在小学阶段，使学生积极参与到校内、校外的丰富的活动课程，在亲身听到、看到、感觉到的过程中思考和认识世界，更有效地激发学生的积极性和创新精神。

2.强化体验、提倡自主参与

创意性体验活动的另一个特点为学生的体验活动。创意性体验活动课程作为综合活动课程，通过学生的自主体验，强化学生的实践能力。学生在参与活动的过程中，结合已有的间接经验感觉和领悟世界，重构自身的知识体系。

3.以校为本的课程实施

创意性体验活动作为学生中心课程，关键在于选择什么样的体验活动，以何种方式开展活动。只有学生作为主体积极主动地参与到体验活动当中，才能获得预期的成果。因此，创意性体验活动的选择与组织以及评价都应该考虑学校和学生的需求和特点。

（二）对我国综合实践活动课程的启示

1.规范综合实践活动类课程标准

韩国对综合实践活动类课程一直编制课程标准，通过课程标准指导、实施和评价综合实践活动类课程。在这一领域通过课程标准可以规范中小学的综合实践类课程的实施，让一线教师充分理解综合实践类课程的性质和理念，是该领域课程实施的依据和保障。同时，在课程标准中又充分留有空间，让教师和学生可以自由选择和组织实践类活动课程。

2.明确综合实践活动类课程的内容主题

创意性体验活动课程从国家层面列出所涵盖的内容主题，从主题上划分为四个部分，在每一个部分设置该部分的目标和具体内容。这些具体内容主题不仅是学生生活中的，同时也是在学科课程中无法接触的内容。这种多样的内容主题的设置有利于课程的实施，给学校和教师提供了该课程领域的内容范畴。

3.注重培养创新能力和关爱精神

创意性体验活动充分体现了学生为本的课程理念，强化学生的直接经验，注重培养学生的探究能力和创新意识。创意性体验活动课程通过各种体验和实践活动，培养学生的关爱和乐于分享的精神，全面提升学生的综合素养。

注释：

①“2015修订课程”中在小学一、二年级增设了“安全教育”，利用创意性体验活动课程的课程时实施，但不属于创意性体验活动课程。因此，本文不涉及“安全教育”相应内容。