校企合作模式下职业院校德育体系的构建

梁晓丽

[摘          要]  在当下校企合作办学模式下，职业院校该如何结合校企合作的办学模式来编排其德育教育体系，推动人才全面发展与整体教学成效的提高，这是现阶段职业院校的一个重要话题，也是决定职业院校未来发展的一个关键。

[关   键    词]  校企合作;构建;职业院校;德育体系

[中图分类号]  G711         [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2015）27-0081-01

高等职业教育发展的形势，客观上要求对德育教学内容及方法进行改革与创新。与此同时，校企合作是职业院校与企业之间形成的战略联盟，职业院校可以采用资源共享、工学交替、订单培养、授权冠名的形式。然而，在当下校企合作办学模式下，职业院校该如何结合校企合作的办学模式来编排其德育教育体系，推动人才全面发展与整体教学成效的提高，则是现阶段职业院校的一个重要话题，也是决定职业院校未来发展的一个关键。对此，作为一名职业院校的教师，结合自身工作经验及教学观察，对于校企合作办学模式下构建职业院校德育教育体系有一些自己的认识与见解，现与大家分享如下：

一、明确概念，寻求立足点，发现突破口

（一）明确概念

就本文所说的合作办学模式而言，是职业院校与某些企业之间通过协商与沟通，并签订一定的合同或者协议，来共同完成对人才培养工作的这样的一个模式。对于职业院校而言，基于校企合作模式能够拓宽或者延伸自身的教学资源及教学范畴，从而提高整体教学成效。学校能给予学生更多理论型的讲授，而通过与企业的合作，可以为学生提供一些实践操作与锻炼的机公，理论联系实践并发生相互作用，能够有效地提高学生的综合水平。

（二）寻求立足点

就德育教育本身而言，追求德育教育所产生的高素质、高标准，既是职业院校的教学主旨要求之一，又同样是企业在选拔与任用人才的过程中所看重的一项基本要求。职业院校需要培养具备高专业水平和高素质的人才来实现其教学完整性，企业则需要选用那些具备高专业水平和高素质的人才来实现其经济效益的最大化和企业整体竞争力的提升。所以，校企合作办学模式下的职业院校德育教育工作，不论是对于校方还是企业，都具有共同的价值观基础和利益出发点，所以在校企合作办学模式下构建职业院校德育教育体系，完全具备可行性。

（三）发现突破口

就校企合作模式下的德育教育工作而言，校企双方的德育教育工作既有重叠也有分工。就分工部分而言，学校的德育教育工作需要著重于对学生的基本思想道德水平的建设，通过中华民族优秀的传统文化的继承与发扬、正确价值观的引导、马克思主义来奠定学生科学、正确的思想认识;就重叠部分而言，校企双方都应该就职业道德、职业素养等等多方面来培养学生的岗位意识与岗位责任感等。

二、校企合作办学模式下构建职业院校德育教育体系的有效措施

（一）将育人贯穿于学生学习、实训及生活的方方面面

在传统校企合作模式过程中，学校盲目追求学生的就业率，而企业盲目追求企业的经济效益，继而忽视了德育教育工作。无论是学校本身教学、企业实训还是校企合作，其中的每一个过程都应该将育人工作放在首位来进行，把握学生的心理要素，做好学生的正确价值观引导工作，要在多种情境下对学生进行评测、分析与引导，比如有的学生自身素质良好，但是缺乏与人沟通的能力，或者是缺少团队协作的能力等，这也是不行的，德育工作需要着眼于综合人才发展的各项要求，通过不同的情景构建或者是实践操作的多种环境来进行多元化引导。

（二）构建学生德育评测体系

学校和企业要针对每位学生的各项表现来制定一套德育评测体系，通过各项标准的划分，通过制定个体档案，对人才的发展有一个切实有效的把握与认知，继而在对合作办学模式下的德育教育工作提出更多建议和思路的同时，也为完善的德育教育体系建设提供了更多更有效的参考。

参考文献：

[1]赵国敏.试论职业院校德育教学的改革与创新[J].辽宁高职学报，2007（10）：37-38.

[2]黄志坚.论职业院校校企合作的形式、条件及目标效果[J].广东广播电视大学学报，2008（5）：21-23.