趣味田径教学法在大专体育教学中的运用

于成林

[摘          要]  新课程标准下对大专学校的教学提出了更高的要求，要求在教学中使学生能够得到德智体美全面发展。同时为体育教学带来了新的挑战，传统的大专体育教学在新时期逐渐显露出其不足，为了能够适应新标准，应用趣味田径教学法对体育教学效率的提高和学生的全面发展具有重要推动作用。因此，主要研究趣味田径教学法在大专体育教学中的具体应用方法。

[关   键    词]  体育教学;大专;趣味田径教学法

[中图分类号]  G712        [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2015）27-0056-01

趣味田径教学法是新时期背景下的新型教学模式，趣味田径教学法在大专体育教学中的广泛应用将激发学生的学习兴趣，使学生能够得到更多的体育锻炼，从而达到体育教学的目的，促进学生的全面发展，以及大专体育教学质量和效率的提高。

一、在体育教学活动中引用趣味田径教学法

在大专教育中设置体育教学，不但可以使学生的身体素质得到提升，还有利于促进学生心理素质的提升，在大专体育教学中广泛应用趣味田径教学法，具有突出田径体育活动健身性、竞技性的效用，推动教学目标、体育教学活动的改革进程。在实际教学过程中，教师可以利用趣味田径教学法培养学生的体育素养、合作能力，健全学生的人格和竞争观。

二、使用丰富多样的体育教材

趣味田径教学法与传统的大专体育教学方法相比较，在教学的过程中需要大量的体育器材作为辅助支撑。在体育教学过程中对体育器材进行不断的丰富和更新，可以为学生带来眼前一亮的视觉反应，激发学生对体育教学的学习兴趣，从而提高学习的质量。同时体育器材也是体育活动顺利开展的重要保障和基础设施，能够增加体育教学的有效性。在传统的体育教学中，教师通常利用体育教材加深学生对田径知识的理解，并不是在田径活动中使用这些体育器材。在体育教学中运用趣味田径教学法的时候，教师应当以大专学生的心理追求和实际的身体素质为基础，在目前已有的体育器材的前提下，开发创造出更加丰富多样的体育器材为学生在体育运动中使用，提高体育教学的有效性。

三、借用普通的体育教学场地

在大专体育教学中应用趣味田径教学法，降低了对体育场地的要求，两千平方米的平坦场地就可以作为教学活动实施的场地，使每个学校都可以成功运用趣味田径教学法进行体育教学活动，增加了趣味田径教学法在各个大专体育教学中应用的可行性。在实际教学过程中，教师可以根据各个大专学校的场地实际条件，设计不同的趣味田径教学内容。另外，体育教学场地的优化，可以有效提高趣味田径教学活动的质量，例如在体育场地较为宽广的基础上进行阻碍接力跑训练，教师可以采用鞍马、废旧的沙发等物品为学生设置障碍，通过设置障碍物的方法，可以增加原本普通的跑步训练的趣味性。而在面积相对比较小的体育场地，教师可以训练学生青蛙跳，在实现大专学生的基本运动量达标之后，利用有趣的教学活动使学生真正感受到体育运动的快乐，为学生营造快乐的运动氛围，从而提高学生学习体育的热情，从而在快乐的学习中提高大专学生的身体素质，促进趣味田徑教学法在大专体育教学中的运用和发展。

综上所述，通过趣味田径教学法在大专体育教学中的具体应用的研究，从中可以了解到在教学中运用趣味田径教学法具有重要意义，采取有效的应用方法，提高趣味田径教学活动的合理性，适应时代发展的需求，促进教育事业的进步。

参考文献：

[1]李珂.在田径理论课教学中运用程序教学法的研究[D].河北师范大学，2010.

[2]李鑫.如何让田径课变得有趣[J].成才之路，2013（20）：57.