浅谈日本文学教学中存在的问题和对策

石睿

[摘          要]  近些年来，外国文学对我国带来的冲击日趋激烈，外国文学教学也普遍开展;研究发现，在现阶段的日语教学中，还存在着诸多的问题和不足，需要采取针对性的措施，以便提高学生学习成绩。

[关   键    词]  日本文学;存在问题;对策

[中图分类号]  G712              [文献标志码]  A    [文章编号]  2096-0603（2015）27-0044-01

从20世纪80年代开始，我国外语教学发展迅速，从学习理论逐步过渡到行为主义，将交际教学法引入进来，对我国外语教学的发展，起到了巨大的推动作用;日语教育界在近些年来，也改革了其教学大纲、教材编写以及教学方法等诸多方面，但是在实践中，依然存在着诸多问题。

一、日本文学教学中存在的问题

（一）教师方面

在教学活动中，教师起着主导作用，教师的课堂言行以及教学组织会对学生的学习兴趣产生直接的影响。日语文学知识比较广泛，教师要充分结合教学进度，对教学计划适当调整，鼓励学生去拓展眼光，对语言文化的精髓深入理解与掌握。但是，在实际调查中，很多现状并不尽如人意。因为缺乏足够的教师资源，教师没有较高的素质，在文学课中，仅仅将一些固定知识传授给学生，没有深入开展文学欣赏。

（二）学生方面

如今，大部分学生都没有足够到认识文学课的重要性，没有意识到文学会在较大程度上影响到语言学习和语言沟通;如果在日语学习过程中，选择的课程都有着较强实用性，能够较快提升成绩的话，不能将能动性阅读发挥出来，那么对文学的兴趣将会进一步减弱。

二、日本文学教学的对策

在我国外语教学体系中，非常重要的一个方面就是日语教学;那么就需要结合现阶段日语文学教学中出现的问题，采取相应的措施进行解决;具体来讲，可以从这些方面来着手：

（一）对教师的教学理论水平大力提升

众所周知，在日语文学教学活动中，教师发挥着十分重要的作用，因此，在改革日本文学教学的过程中，就需要采取一系列措施，大力提升日本文学教师的综合素质。其中，非常重要的一个方面就是现代教育理论水平，要用建构主义教学观来转变传统的行为主义教学观，以便对目前教学现状有机改善。为了对师资薄弱的局面有效改变，就需要实现课课互动、师师互动，除了联系与互补日本文学课和日本文化、日本概况等相关课程之外，还需要与本校和外校的老师多多交流，经常参加一些会议或者培训班等，以便创新教学方法。

（二）创新教学方法

在日本文学教学活动中，教师需要结合班级学生的具体水平，考虑新时期的时代需求，来对教学理论安排适当调整。将互联网教学网络平台充分利用起来，依据教学活动，来对教学方法适当调整，提高教学活动的成效。日语专业的学生大部分都是零起点，在3～4年中来学习日本文学，任务比较艰巨，那么就需要让学生认识到日本文学的重要性，可以有效培养跨文化交际能力，提高综合素质;同时，创新教学手段，将多媒体技术灵活运用，选取一些学生比较喜爱的素材，包括动漫、日剧等。如在对芥川龙之介的相关内容进行学习时，就可以将日本著名导演黑泽明拍摄的《罗生门》放映给学生看，这部电影是由《叢林中》改编的，观看之后，让学生谈一下其中的异同。

（三）合理编选教材

研究现阶段国内的日本文学类教材可以得知，在重点失衡的基础上，还有一些其他问题，如内容比较陈旧、缺乏资料，将日本出版的教材盲目照搬过来等。为了对这些问题有效解决，在对《日本文学史》教材进行编著时，就需要将一些社会文化背景知识插入进来，结合学生的语言能力水平来控制其难度。在对《日本文学作品选读》教材进行编著时，需要统一其思想性与艺术性、纯文学与通俗文学、知识性与趣味性等。

综上所述，国内外的文学家都是语言大师，其语言优美丰富，有深刻的学习价值;而文学与语言教学是密切联系、互相作用的。

参考文献：

孙立春，连永平.高校日本文学课教学现状调查和对策研究[J].文学教育，2015.