培养大学生国家安全意识新思路、新方法

崔浩

摘要：在大学生中普及国家安全相关知识，加强国家安全教育是我国当前的主要任务之一。目前，大学生对于国家安全意识相对滞后，其主要原因是高校对國家安全教育不重视、不完善，很难提高大学生国家安全意识。因此，要提高教学质量，探索多元化教育手段，采用新思路、新方法，使得大学生国家安全意识的覆盖面增加、效果优化，进一步完善国家安全意识教育。

关键词：大学生；国家安全意识；新思路；新方法

国家安全是创建一个富强、稳定国家的根本保证，也直接关系到全国人民的安定与幸福。随着高校改革的进一步深入，培养和提高大学生国家安全意识是高校工作中的重中之重。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是国家发展、社会进步的动力，也是维护国家安全的主要力量。因此，强化大学生的国家安全意识，对于我国社会主义事业的健康发展具有深远意义。

一、我国大学生国家安全意识的现状及其主要原因

改革开放以来，我国在经济建设上取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高。但是，也出现了金钱至上、以我为主的错误思想，这些不良思想同样侵蚀着在校大学生的思想，造成了他们对国家安全意识漠不关心，这对于我国安全相当不利。通过座谈、调查等手段，感受到许多大学生存在对国家安全概念不清楚，对国防知识不知道的情况。而没有认识到和平年代，国家在文化、经济、科技等领域同样也存在安全威胁。个别学生认为维护国家安全是国家、军队的责任，与我无关。造成这种情况有以下几个原因。

第一，我国是社会主义国家，与西方国家在许多方面存在着巨大的差异和分歧。尤其是在改革开放以来，我国经济跨越式发展，国际竞争力显著提高，这就造成一些国家心理失衡，别有用心的提出“中国威胁论”，给我国国家安全正常的发展造成了阻碍。

第二，“90后”大学生个性张扬，叛逆心理与自我意识突出。同时对爱国主义和大局观念淡化，使得大学生的国家安全意识大大降低。大学生长期处于和平时期，对于战争知之甚少，忧患意识无从谈起。一部分大学生以个人主义、享乐主义和拜金主义为上，在思想上缺乏正确的引导，存在着很大危险。

第三、高校国家安全教育的力度明显不足，最大的表现是课堂分配严重不均。在许多高校中，把国防教育放在一年级，新生到校后接受军训和国防教育，受国家安全教育较为明显。而高年级学生没有相关课程，就放松了对国家安全意识的重视，表现出年级越高，国家安全意识越淡薄的情况。

第四，高校国家安全教育机构已经基本建立。主要建成了训练条件、师资队伍、教材征订、课程编撰等方面。但也存在着军事教师培养不足、教学计划不明确、课程管理松散、课程安排不合理等问题。使得国家安全教育效果不佳。

二、提高大学生国家安全意识的新思路

1. 应具有前瞻性

国家安全教育的发展必须紧跟时代脉搏，这就要求国家安全教育应有一定的前瞻性，要求教育在教学中把握当下，关注未来。教师对国内、外局势变化和国家安全观念发展进行科学预测，采取相应的措施将教育工作做好、做实。完善国家安全教育的积极性、主动性和落实性，使得国家安全教育在大学生发展过程起到精神引领作用。国家安全教育还处在相对落后、相对被动的时期，很难及时更新教学内容和改进教学方法。这就导致大学生在遇到国家安全问题时，不能迅速作出正确的回应。因此，要求教师站在一个较高的层次思考和改进国家安全教育，引导大学生对于国家安全意识有一定的前瞻性，在学习中掌握主动性和准确性。

2. 应具有现实性

国家安全意识涉及的领域广、内容多，而且时时刻刻进行变化，很难正确把握。因而，要求教师正确的阐述国家安全观的立场和观点，指导大学生制定出切实可行的方法，并采取有效的措施。这就要求高校制定国家安全观教学目标时，应注重现实性。因此，除要关注国内、外局势和社会发展趋势以外，国家安全教育还应该更贴近大学生社会生活和思想变化等方面，针对大学生自身特点，仔细揣摩、认真总结，把国家安全教育扎根在大学生心中，使他们产生强烈的责任感与使命感。

3. 应具有适应性

面对当前环境多变的国际安全形势，作为社会主义现代化建设的主力军，大学生要充分利用好在校宝贵的学习时间，努力学习科学文化知识，掌握更多的技能，提升自身的辨别能力，树立正确的人生观与价值观，为以后踏入社会做好准备，接受来自各方面的挑战。大学生国家安全教育所包含的内容更加广泛和更加实际。同时，国家安全教育也受到了严峻的挑战。因此，对大学生开展国家安全观方面的教育更需要在制定教育目标时注重适应性。要分析并适应当前国家安全教育的整体形势与现状，也要在构建适应大学生的国家安全意识教育体系时，应该从社会的需求和大学生的特点出发进行改进。让国家安全教育不仅能够适应社会的发展潮流，也能够适应大学生自身发展的需要，只有这样国家安全教育才能适应当前的世界发展的趋势。

4. 应具有针对性

针对大学生对国家安全存在着种种问题和偏见，就要求高校必须提高大学生对国家安全意识的认识与实践，使其正确参与国家安全巩固与发展。高校教师应抓好宣传教育，提高大学生国防意识；抓好爱国教育，强化大学生责任意识；抓好保密教育，强化大学生防范意识；抓好舆论教育，引导大学生理解国家安全的重要性。通过教育和实践来提高大学生如何应对和处理各种利益而造成的影响和威胁。

5. 应具有认知性

国家安全关系到国家的生存与发展，一个国家、一个民族必定会把人民的繁衍、国家的生存放在首要位置。因此，强化对国家安全的认知是培养大学生的国家安全意识的关键阶段。提高大学生维护国家安全的认知，也是国家安全意识长期发展的基本任务。因此，要求大学生应具有国家安全重要的认知、国家安全内涵的认知、国家安全要素的认知、国家安全威胁的认知、国家安全教育的认知和国家安全发展的认知。只有这样，才能使大学生的国家安全意识从感性认知到理性认知的重大进步，从而进一步提升大学生国家安全意识的能力。

6. 应具有全球性

大学生对我国国家安全意识充分了解的情况下，也要关注世界其他国家的大学生对国家安全意识的理解。美国对于大学生国家安全教育，突出爱国主义教育，开展多层次的培训和武装力量的自身教育。将国家安全教育寓于各种教育之中，树立大学生国家利益高于一切的思想，高校中很多课程都与国家安全教育紧密的联系在一起。日本对于大学生的国家安全意识的本位主义是相当重视的，以日本民族利益为核心。并在整个民族的集团意识方面起了非常重要的作用。俄罗斯日益重视国家信息安全问题，使得大学生把信息网络安全看作为国家安全不可分割的重要组成部分。建立预警机制提高整体防范和打击能力，加强国有信息网络基础设施建设和信息网络防卫系统，建立网络监控系统，加强网络安全防范，对于培养大学生的国家安全意识相当重视。英国国家安全教育以《民防法》为法律依据，以全民为对象，以大学生群体为重点。部分参训学生已与国防部签订参军合同，学生军训期间的费用由国防部支付，毕业后加入现役。违约的学生将退还所有学费和生活费。为了普及国家安全教育，在很多大学中建立了各种军事研究团体，鼓励大学生参加，共同研究国家安全教育。学习国外经验，加强我国大学生国家安全意識有一定的借鉴意义。

三、提高大学生国家安全意识的新方法

针对我国高校开展国家安全教育的现状，采用新方法进行深入的探讨。从观念到制度，从理论到实践，全面改进大学生国家安全教育手段。希望从根本上加强高校对国家安全教育的重视程度。

1. 从课程上求改

高校在开展《军事理论教程》以外，还要在选修课中增设《国家安全学》、《国家战略学》、《中国军事史》等相关课程。在思想政治理论课中，要进一步强化国家安全意识的培养和训练。提高国家安全课程的质量，让大学生感受到国家安全意识的重要性。让大学生从理论上了解我国现在和未来的总体趋势，理解维护国家安全的重要意义。

2. 从课外活动上求新

运用专题讲座，微课竞赛，多媒体展示、朋友圈讨论等方式，拓宽大学生的世界眼光、历史眼光和未来眼光。帮助他们用新的教学手段树立正确的国家安全意识，还要学会理性分析、预见问题和解决问题。长期以来，高校国家安全意识教育在时间安排上出现时紧时松、连续性不强的特点；在空间安排上各自为阵，力量分散；在内容安排上缺乏衔接和总结。因此，在以后的工作中，学校要高度协调，各职能部门密切合作，责任到位落实有力，将这些活动系统化、正规化和制度化。并对表现突出的集体与个人进行表彰和宣传，还要扩大课外活动的时效性和影响力。

3. 从实践上求创

“实践是检验真理的唯一标准”，在实践中可以不断提高自身的知识、能力和发展。在适应当今世界的迅速发展的趋势下，就要求大学生思想要跟上社会的潮流，我们提出在实践中创新，在体验中思索。采用新的方法，与时俱进，培育大学生的国家安全意识的广度和深度。这可以帮助大学生明事理、知国情，定信念，可以紧跟世界步伐，锐意进取，创新思维，这对于我国国家安全意识的发展具有重要的意义。

4. 从意识上求准

培养大学生国家安全意识的重要一环，就要把国家安全意识定位准确。大学生应具有“六种意识”：忧患意识、防范意识、责任意识、法律意识、保密意识和自身意识。要引导大学生及时关注国家安全问题，就必须深化理解“六种意识”。进一步完善国家安全意识有利于确保大学生对危害国家安全的行为有清醒的认识和坚决打击。让他们具备忧患意识，使大学生的国家安全意识由浅入深、由表及里。“六种意识”可以有效的提升大学生的国家安全意识的高度和准度。可以实现由感性到理性的升华，当祖国需要时，大学生可以积极投身于报效祖国的洪流中去。

5. 从社会上求广

培养大学生爱国主义是高校教师责无旁贷的责任，这有利于国家安全战略意识的进一步深化。同时，也需要国家、社会的共同参与，群策群力可以帮助大学生更好的理解国防教育的重要作用。早在2011年10月中共中央十七届六中全会通过的《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，明确指出：“加强网络法制建设，加快形成法律规范、行政监管、行业自律、技术保障、公众监督、社会教育相结合的互联网管理体系。加强对社交网络和即时通信工具等的引导和管理，规范网上信息传播秩序，培育文明理性的网络环境。”通过各种方式进行广泛的正确的引导，扩大宣传国家安全意识的途径，给大学生创造更加有利的环境，进一步牢固了国家安全意识的根基。

由此可见，对当代大学生采用新思路、新方法开展国家安全意识的教育是十分重要、紧急的任务。这就要求高校较快的提高国家安全教育的水平，这不仅要推进教学理论知识，还要从各个方面进行改进和推广，增强大学生对于国家安全观的认识和理解。虽然对大学生国家安全观教育的研究已较为关注，但由于全社会的快速发展，再加上大学生自身的发展因素，注定了大学生的国家安全教育的发展是一个不断深入、不断完善的过程。这就对高校教师有了更高的要求，在思想上形成全局意识，把握大局观念，较快的接受和掌握国家安全意识的新思路、新方法。只有这样，我国国家安全教育才能不断深入、不断完善，才能使我国国家安全更加稳固、更加强大。

参考文献：

[1]陈世利.关于提高普通高校军事理论课教学质量的思考[J].湖南医科大学学报（社会科学版），2008（11）.

[2]彭易纪，彭欢.略论提高普通高校军事理论课教学质量的途径[J].湘南学院学报，2012（08）.

[3]张湖北.刍议优化高校军事理论课教学方法[J].文论博采，2010（10）.

[4]胡勇胜，贺幸平.基于模块化的高校军事理论课教学改革[J].当代教育论坛，2013（04）.

[5]肖静.新时期创新发展高校国防教育的思考[J].江汉大学学报： 社会科学版，2011（06）.

[6]花爱军.当前大学生国防意识教育的缺失与对策[J].教育探索，2010（02）.

*本文系徐州工程学院2014～2015年校党建与思想政治教育研究会课题的研究成果，课题编号：XDJZY201415YB010。

（作者单位：徐州工程学院管理学院）