班级管理之我见

孙周芸

我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远，我作为众多班主任中的一员，既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：

一、抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养

首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学拿起书都能做到手到、眼到、口到、心到;看书时要做到“三个一”，只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方;在别人发言时，要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生倾听习惯的养成起到了一定的促进作用。学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，提高了自控能力，课堂秩序有明显好转。课间指导学生正当活动，行走文明，上下楼梯靠右行，学生基本上形成了较好的习惯。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸，倘若从乱哄哄中找个坐得好、不说话、书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。如学习上我就树立马俐、赵志豪、马琦誉、张靓玲等为榜样;劳动上树立成哈尔、塔拉尼提、马文凯等为榜样;行为习惯上树立赵志豪、田兆国、阿克玛拉等为榜样;守纪律就树立张雪玲、马琦誉、赵志豪为榜样……这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学生面前，班主任就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生，每次打扫落叶都是我扫好了，才叫学生来帮忙，凡是脏活、难活都是我去做。一次，张靓玲肚子疼，吐在教室里，气味难闻，看了让人作呕，学生不愿去扫，我当时毫不犹豫撮来灰反复扫又用水冲洗弄干净了，当时有很多人看到都捂着鼻子跑开了。教室不干净我亲自打扫，地上有垃圾自己去捡，墙壁有灰尘亲自去擦。教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结，和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样，自己的一言一行已经成了一种无声的教育，教师成了学生心目中的榜样。在全面推进素质教育的今天，作为教师，更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。

四、培养正确的舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，在班级中要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中的一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天灯全开着却不以为然;随手丢垃圾、踩草坪、折树枝、摘花，污染环境、破坏环境;上下楼梯没秩序，乱跑，在楼梯上滑、打闹，在教室里追赶、做游戏……却不知道存在安全隐患等等。针对这种情况，我分别组织开展了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“爱护花草，保护环境”“安全无小事”等主题班会，让学生对“小事该不该管”进行了辩论，还列举了同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下;千里之堤，溃于蚁穴”“保护环境人人有责”“生命最宝贵，安全时时须牢记”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形地支配集体成员的行为和集体生活，成为一种潜移默化的教育力量。

五、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数很多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱，要做到思想上不歧视、感情上不厌倦、态度上不粗暴;要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门;要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习;课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

总之，在与学生相处的日子里，觉得时间过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴、忙得开心。在今后的工作中，我将更加努力工作，不断完善自己、提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。endprint