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三寸粉笔描写人生风流,三尺讲台浇灌千顷苗圃

2015-09-29刘玉梅

中学课程辅导·教师通讯 2015年13期
关键词:情感学校老师

刘玉梅

像那春蚕一样献出一生的忠诚,像那冬梅一样吟唱早春的歌声。这是对教师生活的真实写照。带着梦想,我于2012年荣幸的加入了榆中一中这所有着200多名师资力量的省重点高中。走进校园,满怀着对教师工作的憧憬和希望,开始了我的教育生涯。

刚踏上教育工作岗位的我,虽然对教育事业充满了憧憬和热情,但也因为角色的转换而感到迷茫。值得庆幸的是,在我教育生涯刚刚起步的时候,学校为每位新教师配了教学上的师傅,帮助我们在短时间内熟悉教学业务。我们深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。学校的关怀使我们如沐春风,我们默默保证,有着领导们的重视、有着同事们的关心、有着师傅的搀扶,我们会更加努力,尽快成为一名合格的教师。但是作为年轻教师,我深知自己存在许多不足:业务水平有待提高,教学经验有待丰富,管理模式有待创新。在教育和管理上也存在着不少的困惑。

1.缺乏威望。与经验丰富,已建立起威信的老教师相比,不够专业的教学与管理,使我缺乏足够的权威。有时候会顾此失彼,无法很好的驾驭整个课堂,即使发火也不好控制课堂。

2.宽严的把握,规则的建立与维护。刚刚从学生时代过来,通常对学生管理较为宽松,不太注重用规则约束学生,加之缺乏规则执行与维护的技巧,有时候课堂气氛过于松散。

3.师生关系的处理。现在的学生不同以往,不能一味的批评,这样会给学生造成一种独断、专横的印象,使学生对学习产生厌倦情绪,常言道:“兴趣是最好的老师”;但也不能过于友好,一味采取说服、表扬的教育形式,一来制约老师自身发展,二来也不利于学生的发展。

4.如何应对“问题学生”。独生子女的家庭结构加上社会大环境的变化,致使现在的孩子越来越不好教育了。刚刚转变学生角色的我们,怎样和学生打交道并没有多少经验,一旦面对难以管教的“问题学生”或随时发生的各类“学生问题”,常常表现得手足无措。尽管有这样那样的疑惑,但在内心深处我还是喜欢老师这份职业的,并愿意把自己的生命自然而然的融进每一天的课堂、注入每一个孩子的内心。可我怎样才能达到这样的目标?坦白的说,我很迷茫。

有幸的是,我们得到了学校各位领导及同仁们的大力帮助,加上学校给我们青年教师配发了许多关于这方面的书籍,在此我结合读书和自己三年以来的工作经历谈谈自己的体会。

首先,应该爱这份职业,爱每一位孩子。爱是教育的生命,是做好教师的关键。爱学生,就应该走进学生的情感世界,作学生的朋友。以心灵感受心灵,以感情赢得感情。正所谓“精诚所至,金石为开”,师生之间真挚的情感,会使学生自觉的尊重教师的劳动,愿意接近老师,向老师袒露自己的思想,进而“亲其师,信其道”。

1.让名字成为酝酿友情的契机。在教学楼,我无意间听到几个学生这样的一段对话,说:“我们新来的那位任课老师太厉害了,短短几天时间就记住全班学生的名字了,而××老师上一学期课了,多数学生的名字还叫不上,并无奈的摇了摇头,还说这位新老师真好,以后一定要认真听讲,学好这门课。”就这么一个小小的细节,折射出师生沟通中一个不可忽视的问题,要想进入学生的心里,记住他们的名字,不失为一个最为快捷,也最为容易的渠道。

2.用微笑传递出朋友般的关怀。一次在高二(5)班、(6)班上同样的课,在课前进行提问时,一个班复习的不好,上课时我一直板着面孔,整堂课表现出来的是学生反应迟钝,效果很差。而另一个班,由于课前复习的好,上课时我面带微笑,学生思维活跃,课堂氛围诙谐。打那以后,每天上课我尽量面带微笑,用微笑化解课堂中的小插曲,以达到最佳的课堂效果。

3.抓住教育中的每一个细节,用简单的言语传递爱。我所代的高二(5)班,一开始课堂气氛沉闷,经多次批评,未见改善。有一次上课起立时,大家齐声说了一句,“老师,请相信我们,我们一定能行”。学生说完后,我立即回馈了自己的心声,说:“老师相信你们一定能行,年轻是你们最大的优势,只要你们努力,没有什么不可能,让我们大家一起努力。”并和全班同学一起喊出加油。没想到就这么简单的一句话,扭转了整个班级的学习气氛。

4.体贴更容易让我们和学生成为好朋友。在进行课堂教学设计时,我尽可能多的考虑学生的兴趣,给他们营造一个轻松的学习环境。当他们面临困难手足无措时,多给他们鼓励;当他们犯错的时候多几分宽容,耐心细致地帮助他们找到原因;在课间,我时常会和学生聊聊天,了解他们的学习动态和生活状况。

其次,要做一个有真情实感的老师。说实话,面对学生,我笑过,也哭过,骄傲过,也伤心过。我曾为学生那纯洁善良的心灵而感动流泪,也曾为他们的不懂事而伤心落泪。记得有一次上课,几个男生故意捣乱,我中断讲课,给他们讲述我的求学经历,讲到动情处,不禁潸然泪下,事后觉得自己有点幼稚,竟然在学生面前流泪。但我明白这是我真情实感的流露,是人性中最美好的情感。所以,我们没有必要掩饰自己的情感,老师也是普通人,也有自己的喜怒哀乐,也有情感宣泄的需要,当无法抑制自己的激动和伤感时,就让我们的眼泪流出来吧!

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