北京：“乐考”让学习成为一种期待

“超市购物”“逛庙会，探妙趣”……近日，北京市东城区小学一、二年级全体学生在这个期末迎来“乐考”——取消具体分数，采取等级制评价引导低龄儿童，以积极的心态投入学习，展现自我。这也意味着东城区65所小学，近两万名一、二年级学生告别语文、数学、英语学科纸笔统一测试。

例如，“超市购物”正是用超市的形式呈现各项考查内容。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块， 每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。“没有了期末复习时不可避免的题海战术，解放了孩子的眼睛。”新的测试形式也让北京市西中街小学二年级教师许淑芬有了新的感受，“可以近距离地与学生交流，了解了通过笔试了解不到的一些学生思维过程”。

在北京市史家小学，记者看到，学校用绘制“成长记录尺”（基础性评价）、培育“个人成长树”（过程性评价）、搭建“创意展示台”（展示性评价） 三个尺度来考查学生。其实，这更像一种分享与展示。在史家小学副校长陈凤伟看来，“乐考”不单单是考试形式的变化，更是教学观、学生观、评价观等的变化。“过去，孩子们在准备考试的时间段内，就是反反复复地做题。而现在，从关注一张考卷转向关注日常的学习，并以此为契机，从知识掌握转化为培养发展学生的学习习惯、学习方法、学习能力等学习品质的形成。”而这种测试方案，在史家学区的4所学校都将执行。（作者：靳晓燕 霍艳平 来源：光明日报 责任编辑：万永勇）