新课程理念在苏教版初中物理教学中的渗透

薛传明

【摘 要】本文主要以新课程理念在实际教学中的应用；新课标针对学生实践能力和创新意识的培养；教师应依据新课程理念提高自身能力；教师以新课标为指导对学生进行引导等，进行详细概述。

【关键词】新课程；初中物理；引导教学

在传统理念中，物理教学往往会忽视学习过程中的趣味性和学生能力的培养，只是单纯的灌输课本上的知识，导致整个学习过程枯燥乏味，学生学习效率低下，能力无法得到锻炼，使得很多学生缺乏实践能力和创新精神。新课改理念更加重视中学生学习兴趣和学习能力的培养，让学生能感受到物理这门学科的魅力，积极参与到物理教学的相关活动中，激发兴趣、培养能力，提高效率。任课教师作为教育主体，更需要改变过去的教学理念和教学方法，将孩子的实践能力和创新精神放在教育的首要位置，真正贯彻新课程的理念。

一、新课程理念在实际教学中的应用

物理是一门相对抽象的学科，传统的教学方式不便于学生们的理解。教师单纯的灌输公式和定义，却无法让学生了解什么是物理，物理在生活中究竟有哪些应用。

苏教版教材较以往来说增加了许多插图，并增加了一些让学生自行讨论、实验的模块，使得教材内容更加丰富，提高了可读性，也一定程度上增加了孩子的阅读兴趣。同时为了更好的贯彻新课程理念，教师在上课过程中，可以引入日常生活中的实例，让学生多观察多思考，更好的理解。兴趣是最好的老师，通过新课程理念的应用，让学生产生学习动力，达到教学目的，让学生真正能体会到学习物理的快乐。这样学生对物理学习的兴趣也会有明显的提高，学习主动性提高，老师的课堂教学效率也会提高。

物理在现实生活中的作用，真正做到学以致用。同时，教师应该熟练运用多媒体教学的方式，进行教学情境的创设，将学生的兴趣激发出来。相比传统的教学方式，多媒体教学更加生动，能够将物理现象直观的反映出来，更容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。比如在讲密度时，学生很难理解铁怎样浮在水面上，老师可以通过PPT播放船舶的图片，学生理解起来便会比较直观和形象。

二、新课标针对学生实践能力和创新意识的培养

传统教学模式更加侧重于学生答题解题的能力而忽略了学生实际动手操作的能力，使得很多学生的学习只为应付考试，而现实生活中所学的知识不能化为己用而慢慢淡忘，浪费了时间。新课程理念明确定义了物理学科需以实验为基础，这就要求教师改变原有的教学模式，将实验在教学过程中的作用发挥出来。通过学生在课堂上自己动手实验，培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲、探索欲，锻炼学生实际动手操作的能力，让学生积极思考主动探索，从而奠定良好的物理基础。

而传统教学模式最大的弊端就是强迫学生死记硬背，以得高分数为目的，这就扼杀了不少学生的创新思维和能力。而在新课程理念下，教师应鼓励学生针对一个物理现象给出自己的理解，并想办法论证自己的设想，让学生去学会质疑，提出猜想，最后通过实验来验证自己的想法，从而养成良好的创新意识。此外，在遇到难题的时候，老师不应该一味的进行讲解，而是要“慢一步”、“缓一步”，通过分组合作学习的方式先让学生思考和讨论，这样能够帮助学生更好的思考，思维也能够得到发散，对于讨论之后仍旧不明白的问题，老师则应该进行讲解，并给与学生足够的启发和引导，让学生自己得出问题解决的办法。

三、教师应依据新课程理念提高自身能力

新课程理念相比传统教学方式有了巨大的变化，这就需要教师更好的理解教材，认识到新课改理念在物理教学中的重要性，转变原有的教学模式和教学观念，提高自身的专业能力。

教学过程中，教师要学会与学生进行良好的互动，帮助学生答疑解惑，针对学生的水平，正确的引导学生善于解决学习中的障碍，激发学生的潜能，对于学生提出的问题，老师必须客观的对待，绝不能敷衍了事，让学生感受到老师对自己问题的重视，否则就会打击学生提问的积极性。

此外教师需提高自身的沟通能力，以适应新课程理念带来的变化。教师应更好的理解教材，运用教材，做好备课工作，积极学习新课程教学法，丰富自己的专业知识。同时，相较于传统教学方式单纯的灌输知识，新课程理念更加重视物理学习过程中实验的重要性。此外，老师在提高自身能力的时候，不但应该重视专业知识、教学能力的提高，还应该提高自己的思维创新能力，这样老师的教学才能够更好的满足新课改理念的要求，教学效率也会有一定的提高。

四、教师以新课标为指导对学生进行引导

在新课程理念的教学过程中，教师需要借助问题对学生进行观察能力和思考能力的培养，这需要教师对初中生提出要求，让其在观察及操作的同时，大胆提出的问题，通过网络、小组讨论或向教师求救获得知识疑难点的解决，使学生主观问题解决能力得到提高，保证学生的科学理论知识体系的健全，引导学生多去进行探索。

教师在教学过程中，引导学生主动提出问题，还可以鼓励学生通过自己所学的相关物理知识做出解释，从而锻炼自身解决问题的能力。在学生解决问题的过程中，对知识的掌握也会更加的深刻，以往会比较困难。这样不仅加深了学生对知识的理解，也培养了他们运用所学知识解决实际问题的能力，帮助学生更好的将物理知识运用到生活和实践中去。

新课程理念更加注重学生能力及创新思维的培养，要求学生学以致用，这就很大程度上提高了学生学习的兴趣，丰富了教学手段，给物理教学带来了很大的变革。因此教师在教学过程中应当贯彻新课程理念，在教学方式方法上做出相应的改变，更好的达到教学目的。

（作者单位：江苏省徐州市铜山区茅村镇中心中学）