初级中学科学兴趣小组成立的必要性

浙江省乐清市柳市六中 朱品龙

科学是一门以实验为基础的自然科学，现代科学的发展尤其依赖科学实验。在科学教学中，学生通过实验、实习和观察等实践环节对学生掌握科学知识、科学方法、培养能力和形成科学素质有至关重要的作用。但平时教学时间非常紧迫，不可能全面有效地开展。因此，建立科学兴趣小组对激发学生的求知欲望，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。

一、初级中学科学教育现状分析

1.随着新课程改革的深入，农村中学重新回到了应试教育的怀抱，教师们忙着练习训练。就以我校为例，由于教师的不注重，学生实验操作技能低，而且没有专业的实验员又缺少时间钻研、学习有关知识。

2.科学课内容较多、知识点又复杂多样，包含的范围又广，即使教师有意做教学拓展，也常常因时间关系、条件问题而不得不“草草了事”，于是常有些“意犹未尽”的学生，下了课还追着老师问这问那。

面对以上现状，学校、教师可以做到的，就是利用课外活动兴趣小组来满足那些追问不休的孩子们。让他们更好地学习科学知识，激发他们的求知欲望。

3.学校实验室严重不足，三个年级27个班级就只有三个实验室，开出实验往往需要一周才能轮到，更不要说创新实验了。

4.学校实验教学仪器配备还比较低。上好一节科学课的一个重要内容就是要做好课堂上应有的实验，以及进行必要的演示实验。但是实验仪器不足直接导致实验开出率大大降低。演示实验变为看图口述，学生实验改为小组实验、演示实验是常有的事。学生的动手操作能力、观察能力、探究能力很难得到培养。学有余力、好奇心强的学生更是无法满足。

二、如何有效开展兴趣小组活动

1.指导老师精心做好活动计划。精心做好计划是开展活动的首要环节。指导师要根据学生的年级和能力水平，开展合适的体现学生主动性和创新能力的小组活动计划。如低年级段（七年级）开展科学课外活动时，第一步先确定小组活动的人数，而后根据人数确定活动的时间和地点。寄宿学校可以安排在周末。第二步准备好有效的教学工具。准备《生活中的科学》一书，激发七年级学生的学习兴趣，促进他们学习科学的热情。第三步开展小组活动，首先提问灯为什么会发光，然后让学生阅读《生活中的科学》中有关电的知识，从中找到生活中最常见的科学知识，感受科学无处不在，明白学习科学的重要性和必要性。第四步检验本次活动的成果，让学生将活动的感受和收获表达出来，在学生的心得体会中检验本次活动的效果。

2.寻找符合学生认知特点活动内容。活动内容是否符合学生的心理，认知特点是影响活，动效果的重要因素，活动内容太难或者学生根本就对活动内容毫无兴趣，那么活动就无法实施或者无法提高学生的活动积极性。所以教师要根据学生的学情，开展适当有意义的小组活动。

3.走进生活，走进自然。组织小组去认识学校中的植物，去分清它们的科属，了解它们的开花期，对学生了解植物开拓知识都很有裨益。在周末还可以带领学生走入山林去接触大自然，去认识大自然，领会科学和自然的关系，从而喜欢上科学兴趣小组。利用学生对科学的爱好，引导他们不断去创新，去学习实践，从而达到小组活动的预设目的。

三、科学兴趣小组活动的建立对促进学生全面发展的意义

建立小组活动后，在几次兴趣小组活动中，学生们活动兴趣愈加浓厚，主动参与到小组活动的组织和设计当中来。根据小组成员的反映和需求，找出最有价值的项目，向老师提出建议，而后共同设计，寻找材料，查找不足，不断改进。在这一系列活动中，学生的潜力得到前所未有的开发。逻辑思维能力、观察能力、创新能力、动手能力以及组织与合作能力等都得到了培养和提高。一些学习成绩差的学生从中找到了自信，看到了自己的闪光点，从而带动了其他科目的学习。

此外，通过小组活动，大家利用农村容易找到的一些材料，诸如稻秆、种子、贝壳、水产品等做了许多小制作和动植物标本，丰富了实验室的标本储存。还有一些自制学具、教具以及科技小制作为教学提供了方便。在发掘作品的科技含量方面，我们师生共进退，制作的电动车、船模型得到全校瞩目，进而科技小发明、小制作也崭露头角，在一年一度的文化艺术节中多人多次获奖。虽然与大城市孩子的先进航模、专利发明之间还有很大的差距，但是学生们看到了希望，不再认为那只是一个遥不可及的梦，为他们进入高中时多创了一条可以选择的道路。同时也丰富了他们获得知识与快乐的途径。

也许兴趣小组活动能够给予师生的还有更多，但只是以上，便足以让我们认识到科学兴趣小组活动不是在浪费有效的教学时间，更不会影响教学成绩。新的教学理念告诉我们，打破学科的界限，提高学生的学习兴趣是学生主动学习、提高有效性的重要途径。给农村孩子一个更广阔的天地，让我们从探索大自然的小组活动开始，去面对未来美好的人生。

[1]何艳茹.科学实验.科学出版社

[2]袁维忠.材料实验·艺术设计课题实验教学丛书.江苏美术出版社.ISBN：9787534417849