中职学校机械加工实践教学创新探讨

【摘要】近年来，随着实践教学改革的不断推进与深入，要有效提高机械加工实践教学的质量则需要创新实践教学模式，充分挖掘学生的创新潜力，培养出更多的创新人才。本文结合目前中职学校机械加工实践教学创新的现状，探讨了当前中职学校机械加工实践教学中存在的问题，并提出了一些创新性的思路与方法以供参考。

【关键词】中职 机械加工 实践教学 问题 创新策略

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0249-02

1.中职学校机械加工实践教学存在的问题

1.1学生对实践教学的兴趣不够浓厚

在进行机械加工实践教学的过程中，实训操作对于学生的动手能力以及职业劳动能力要求较高，并且专业性比较突出，致使部分学生在进行实践的过程中感觉学习难度较大，进而出现一定的厌烦情绪。出现这一问题的原因主要包括两个方面：其一，教师在实践教学过程中以演示为主，学生没有真正参与到实践操作过程之中；其二，机械学科专业性强，教材内容比较枯燥，劳动强度大，又脏又累，学生难免产生畏难情绪。加之，学生很难将理论知识与实践教学进行有效结合，使学生对学习机械加工失去了一定的兴趣[1]。

1.2课堂教学形式缺乏足够的创新

课堂教学形式过于陈旧，缺乏足够的创新是机械加工实践教学存在的另一个主要问题。正是由于课堂教学形式不够创新，导致课堂氛围不够活跃和融洽，教学效果难以呈现。为此，教师在教学过程中要学会摆脱传统教学模式的束缚，充分发挥自身的教学能力，对实践教学进行不断创新，激发学生的学习热情，积极鼓励学生进行实践能力训练，不断创新思维。

1.3理论知识与技术实训难以紧密衔接

虽说机械加工实践教学主要以操作实践为主，但从机械加工本身来看，其工艺要求以及质量要求都较高，因此对学生的动手操作也相应提出更高的要求，这就使得学生必须掌握一定的理论知识，即不仅能够熟练掌握具体的操作方式和步骤，而且能够明白其中的原理和内涵。所以，教师在教学的过程中，要注意理论知识与实践的相结合，从而切实提高学生的实际操作能力。

2.加强中职学校机械加工实践教学创新性策略

2.1不断激发学生学习的兴趣

要有效激发学生学习的兴趣，就要使学生能够积极主动的参与到机械加工实践教学的过程中来。为此，为学生提供更多更好的实训机会就是一种能够很好地激发学生参与积极性的良好方式[2]。这就要求教师要在新形势下，不断转变观念和角色，将学生作为实践教学的主体和焦点，积极引导学生进行实践操作。例如：教师可以采用激励法、精选课题，设计加工工件更贴近生活、贴近现实，使学生对操作加工的工件有亲切感，并通过小组竞赛的学习新方式激发学生参与机械加工操作的热情和兴趣。

2.2对课堂教学内容进行合理的选择

目前，中职学校在专业基础课、专业理论课以及专业实训课等方面没有形成系统的教学体系，其间所包含的知识对相分散，各自为阵，并且在教学课时和内容的安排也相对比较固定。以至于教师进入实践教学环节后，还出现部分理论课程没有学习或学习内容不对称现象的发生。专业基础知识跟不上，机械加工理论知识不相对称，导致中职学生的实践教学与理论联系不紧密、甚至是脱节。为此，针对这样的现状，教师应该学会统筹并且合理编制理论和实践的教学计划，加大一体化教学力度，对教学的内容进行合理的挑选，让理论知识服务实践，重点讲授重实践相关的专业知识，不断提高教学效率，拓展学生创新实践能力。

2.3注重学生社会实践的培养

一般而言，目前大多数中职学校内都设有实训基地，但这些实训基地都存在著一定的问题，即受限于学校自身条件的影响，实训基地的设备比较落后，并且在维护和保养方面不够完善，导致机械运转不正常等，这些都不利于实践教学的有效实施。为了能够有效提高学生的实际操作能力，学校应该加强与企业间的合作，让学生不再局限于学校范围内的实践，引导他们走出教室，走向社会的企业车间，去接触企业的先进生产设备，实地去操作和加工企业产品。[3]通过在企业工学结合的机械加工实践，使学生学习到书本上没有的知识，这样不仅能促进学生操作技能水平提升，还能培养学生的创新能力。

3.结语

总而言之，我们明确了目前中职学校机械加工实践教学存在的问题，这些问题在一定程度上对中职学校机械加工实践教学的质量和效果产生了一定的阻碍作用。为此，中职学校需要积极转变观念，不断激发学生的学习兴趣，对课堂教学内容进行合理的选择，从而不断提高教学质量。

参考文献：

[1]李瑾.提高中职机械加工专业基础课程教学环节质量的探讨[J]. 职业. 2006（S1）

[2]孙志成.浅谈机械加工课程教学与实训课中学生动手、创新能力的培养[J].中等职业教育. 2007（32）

[3]曹植夫，李晓东.中等职业教育机械加工专业教学实践探讨[J]. 成功（教育）. 2007（12）

作者简介：

胡锐（1970.12-），男，湖北省十堰市人，工作单位：湖北十堰职业技术（集团）学校一级实习指导教师，研究方向：机械加工实训（一体化）教学。